中班教案《鸟儿聚会》及活动反思.docx

中班教案《鸟儿聚会》及活动反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案《鸟儿聚会》及活动反思 篇一：中班美术教案.小鸟的聚会doc 中班美术教案：小鸟的聚会 中五班 11月5日 宋晓雪 活动目标 1.掌握鸟的基本结构，在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。 2.在活动中萌发爱护鸟的情感，喜欢和鸟做朋友。 活动准备 1.大的白纸一张、范画一张、记号笔 2.16K白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。 活动过程 一、播放录音，导入活动。 师：我请小朋友听一听，谁来了？ 师：原来是小鸟来了，今天鸟王要举行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？小结：有这么多小鸟来参加小鸟聚会，一定会非常热闹。 二、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。 1.画鸟王。 师：鸟王最先出现，（教师画出一水滴形）这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？ 你们想不想把鸟王青岛图画纸上？ 幼儿第一次画鸟。 2.画鸟王后。 师：鸟王说：我一个人真孤单，我把鸟王后请过来好吗？ 鸟王后和鸟王有什么不一样？ 3.画飞翔的鸟 师：看又有谁出现了？他有什么不一样？ 它的小脚到哪去了？飞翔的小鸟是看不见小脚的。 4.完整欣赏画作。 ①从鸟形态上欣赏。 师：慢慢的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。 师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？ 师：想一想这么多小鸟都在干什么？ 小结：这里有许许多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参加聚会，在这里唱歌、跳舞。 ②从画作的颜色上欣赏。 这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？ 小结：这几只都是画家最最喜欢的小鸟，为了让我们看的更清楚，所以画上了颜色。 三、幼儿绘画。 师：你们想不想画出各种小鸟来参加这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？师：我们可以改变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。提醒幼儿可以用刚才的方法把自己最最喜欢的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。 四、展示作品。 师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。 师：听，他们唱起了动听的歌曲。（播放鸟叫声） 小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。 篇二：教案——鸟儿聚会 鸟儿聚会 活动目的：1、学习8的形成，感知7、8两数之间多1少1 的关系。 2、发展观察比较的能力。 活动准备：1、城堡图片8张，数字7、8卡片各一张，数字 “8”头饰一个。 2、三角形、正方形卡片人手各8张；幼儿学习资源操作卡。 活动过程： 1、感知8的形成。 （1）教师戴头饰扮演数字8，进行自我介绍：我是数字8，我来自“数字8王国”。请小朋友看一看数字8像什么？启发幼儿自由想象。 （2）出示“数字王国”里7座漂亮的城堡，幼儿点数。 提问：怎样变成8座城堡？引导幼儿知道7添1是8. 2、幼儿操作图形卡片，比较7、8两数的关系。 （1）听音取物：教师拍手7下，请幼儿取出相应数量的三角形卡片，依次摆好，点数后说出总数。 请幼儿想想怎样把7张卡片变成8张卡片。幼儿操作：添上一张卡片，点数验证。 （2）看数取物：教师出示数字7，请幼儿拿出相应数量的正方形卡片，一一对应摆在三角形卡片下面，比较说出两种卡片谁多谁少，怎样变成一样多。引导幼儿用添上一个或者去掉一个的方法变成一样多。 3、游戏“鸟儿聚会”。 （1）幼儿了解游戏规则：小鸟要在数字城堡聚会，进入数字城堡时的数量必须是数字8. （2）幼儿操作幼儿学习资源操作卡《鸟儿聚会》，进行点数验证。 4、请幼儿在活动室找出数量是8的物品。 活动延伸： 组织幼儿学习资源，并按要求做一做。 将活动材料投放到活动区。 篇三：大班科学活动教案《鸟儿的聚会》 大班科学活动教案《鸟儿的聚会》 聊城大学 学前教育专业 陈春晓 实习地点：民主小学幼儿园 指导教师：白双 一、设计意图： 数学是基础学科的基础，数学是自然科学的基础，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。学前儿童数学教育应该在成人或者教师的指导下，通过孩子自身活动对客观世界中的数量关系及空间形成进行感知、观察、操作、发现，主动建构数学概念形成数学能力的过程。 二、活动目标： 1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。 2、.能用语言说出自己的计算结果以及方法。 3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。 三、活动准备： 1.、8的加减法算式卡片；雪花飘若干 2、幼儿用书第二册第18~19页 四、活动导入： 复习8的组成和加法 1、教师：小朋友们，今天我们一起玩一个“碰球”的游戏，好不好呀？ （教