小学四年级数学上册 三位数除以两位数（不调商）商一位数的除法名师公开课优质教案 冀教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 三位数除以两位数（不调商）商一位数的除法 教学目标： 知识与技能： 会笔算三位数除以两位数（接近整十数），商一位数的除法。 过程与方法： 引导学生估算，学生自主探索笔算三位数除以两位数（不调商）笔算方法的过程。 情感态度与价值观： 鼓励学生积极参与数学活动，能克服学习中的困难，增强学好数学的自信心。 教学重点、难点： 重点： 掌握计算方法，准确地进行计算。 难点： 把除数看成整十数来试商。 教学过程： 一、情景导入： 1．天气凉了，明明的妈妈要到超市为明明买双旅游鞋。（出示情景图） 2．观察情景图，说说你发现了哪些信息？（指名说） 二、探索新知： 1．提出问题（1）： 2号鞋单价是1号鞋的几倍？ （1）列出除法算式。 师：同学们根据掌握的信息估计是多少倍呢？ 　　生：3倍。 （2）学生估算，并说说是怎样想的。 师：你们是怎么估计出这个数的？这样，我们4个人一个小组先讨论讨论，一会儿跟大家说说你的想法（小组讨论，师巡视指导） 　　师：刚才大家讨论的真热烈，谁来说说你的想法。 　　（在学生交流估算的想法时，只要估算就要给予肯定）。 　　生：23+23+23=69因为一双1号鞋23元，两双就是46元，三双正好是69元。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。 　　生：69—23—23—23=0说明69里有3个23。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。 　　生：因为23×3=69，所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。 　　生：把23看做20，20×3=60，60接近69，所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。 （3）鼓励学生用竖式计算。 师：同学们想法真不少，真是一群聪明的孩子！ 　　那怎么列式呢？生列式：69÷23= 　　师：请同学们用上节课学的知识试着用竖式计算出来。（生自主探索计算） 　　师：谁来把你的算法说说。 　　（生在实物投影上讲除法竖式的计算过程） 　　生：除数23接近20，我把它看做了20，因为 　　20×3=60 ，所以商3。 　　（这里如果出现学生在竖式中把商3和20来相乘，教师要重点讲解） 　　师：商3写在什么位？表示什么？ 　　生：个位。表示69里面有3个23。 　　师：那么3应该和几相乘？ 　　生：23×3 （重点使学生理解除数23接近20，把它看20计算比较方便。在交流的基础上教师板书竖式计算。） 2．提出问题（2）：买双3号鞋的钱，能买几双2号鞋？ （1）学生列算式，议一议：把69看作几十来试商，再独立完成。 （2）学生用竖式试算。 （3）交流算法。 三、试一试： 90÷27 306÷49 364÷52 先让学生说一说把各题的除数看作几十来试商，再独立完成。 四、练一练： 完成教材第11页第1—4题。 五、问题讨论： 水上公园门票，每人32，8个人用260元钱买门票够吗？ 你能用几种方法计算呢？ 这是学生身边的问题，先引导学生发现信息，然后独立计算，再交流。 六、拓展练习 先估算，再用竖式计算。 294÷42= 224÷29= 608÷89= 267÷64= 2．学校买来266本课外读物，如果每班分32本，够分几个班？还剩多少本？（用竖式计算）