中班科学教案橡皮泥浮起来了.docx

中班科学教案橡皮泥浮起来了 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学教案橡皮泥浮起来了 篇一：中班科学活动 沉下去浮上来 第一稿中班科学活动《沉下去，浮上来》 甲南幼儿园 刘兰芳 活动目标： 1．通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。 2．尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。 3．尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。 教学重点：通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。 教学难点：尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。 教学准备：盛有水的大盆每组一个；石子、雪花片、乒乓球、铁钉、橡皮泥各组一份；大记录表一份，小记录表每组一份；记号笔若干。 活动过程： 一、导入活动 1.出示各种操作材料，幼儿观察并说一说都是什么。 2.在幼儿回答完以后，教师将幼儿不熟悉的材料进行介绍。 二、猜想并记录 1.引导幼儿猜想：如果把这些东西放到水里去的话，会发生什么现象呢？ 幼儿猜想哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来。 2.师将大部分幼儿猜想的结果在记录表中进行记录。 三、操作，验证猜想 1.幼儿分组进行操作，依次将实验材料放到水中，观察它们在水中的沉浮现象。并将实验结果记录在记录表中。 2.幼儿表述自己的实验结果，教师将结果记录在表格的相应处进行统计。统计出哪些物体沉到水底，哪些物体浮在水面。 3.引导幼儿进行讨论：为什么有些物体会沉到水底，有些物体会浮起来？ 那些沉到水底的物体都是什么材料做的呢？那些浮起来的物体又是什么材料做的呢？（通过统计和讨论，引导幼儿发现物体的沉浮与物体本身的材质有关） 四、挑战沉变浮 1.橡皮泥也可以浮起来，小朋友们试一试吧。 2.幼儿分组操作。 3.集体验证并小结：原来将橡皮泥的形状变一变，从团状变成碗状或船状就可以浮起来了！ 五、拓展延伸，丰富经验 1．教师请幼儿说一说，生活中还有哪些物体能浮在水面哪些物体能沉入水中。 3．幼儿回家后与爸爸妈妈一起寻找哪些物体能浮在水面哪些物体能沉入水中，并在家长的带领下亲自动手试一试。 篇二：中班科学《沉下去,浮起来》 活动内容： 科学《沉下去，浮上来》 活动目标： 1、能根据实验结果分辨哪些物品会沉，哪些会浮起来。 2、能尝试让物品浮在水面的方法。 活动重点： 能根据实验结果分辨哪些物品会沉，哪些会浮起来。 活动难点： 能尝试让物品浮在水面的方法。 活动准备： 盛有水的盆每组一个；石子、雪花片、玻璃球、小泡沫板、塑料瓶、乒乓球、小木板各组一份；大记录表一份， 活动过程： 一、导入活动 1、出示各种操作材料，幼儿观察并说一说都是什么。 2、在幼儿回答完以后，教师将幼儿不熟悉的材料进行介绍。 二、猜想并记录 1、引导幼儿猜想：如果把这些东西放到水里去的话，会发生什么现象呢？ 2、师将大部分幼儿猜想的结果在记录表中进行记录。 三、实际操作并交流 1、幼儿进行操作，依次将实验材料放到水中，观察它们在水中 的沉浮现象。并将实验结果记录在记录表中。 2、幼儿表述自己的实验结果，教师将结果记录在表格的相应处进行统计。统计出哪些物体沉到水底，哪些物体浮在水面。 3、引导幼儿进行讨论：为什么有些物体会沉到水底，有些物体会浮起来？那些沉到水底的物体都是什么材料做的呢？那些浮起来的物体又是什么材料做的呢？ 四、找一找更多物体做实验 1、请幼儿在室内收集各种材质的物体。 2、引导幼儿根据物体的材料猜测这种物体在水中可能出现的沉浮现象，而后将它们放到水中，观察它们的变化。 3、请幼儿说说自己对哪些物体做过沉浮实验，实验结果如何，教师进行总结。 篇三：让橡皮泥浮起来 让橡皮泥浮起来 类别：小学科学 编号： 【教学目标】 1.能运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来； 2.能运用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。 3.体会“玩中学”，“学中玩”的探究乐趣，并产生课后继续研究相关问题的兴趣；养成与他人合作的探究精神。 学会观察事物现象的方法，怎么去观察事物。 【教学重点】 让学生亲历探究，找到使沉在水里的橡皮泥浮起来的方法。 【教学准备】 水槽、水杯、橡皮泥、泡沫板、石头、木块、瓶盖、铁钉、塑料模型、铁块、材料袋。 【教学过程】 一、不同物体在水中的沉浮 1、组长打开材料袋（将泡沫板、石头、橡皮泥、木块、瓶盖、铁钉、塑料模型、铁块放入材料袋） 提问：大家都认识它们吗？ 学生交流，指名学生回答问题 2、谈话：把它们放入水中哪些物体会浮在水面上，哪些物体会沉在水里呢？大家猜一猜 学生交流，并填写实验记录表 3、大家猜的对吗？怎样知道自己猜的对不对呢？ 将物品放入水中验证一下，并填写实验记录表 小组实验，组织交流 【设计意图:将不同的物体放入水中让学生自行观察沉浮情况,先猜测后验证,并填写相关的