中班音乐教案踏浪.docx

中班音乐教案踏浪 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐教案踏浪 篇一：踏浪教案 踏浪》教案 一、教案分析 庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快活泼的校园歌曲。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实，婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。 二、教学目标 让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐观的生活态度。 三、教学重点 培养学生积极乐观、热情的生活态度。 四、教学过程1、导入 （同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象力很丰富。老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。）2、学唱歌曲 (1)板书歌词，并介绍创作背景。 创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。在台湾，好多地方是依山傍海。有山有水的，透着美。抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。于是，从云写起： “小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花儿开” 海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是，触景生情：“小小的一阵风呀慢慢的走过来 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划 请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花儿开呀我才到海边来 原来嘛你也爱浪花才到海边来” 就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。(2)学习第一段 （同学们有什么样感受呢？）(3)学习第二段 （这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？）(4)整体学习，学生齐唱。感受歌曲韵律及感情 （这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽，世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。）3、学生齐唱4、小组比唱 五、课堂小结 （这堂课大家快乐吗？——老师希望同学们以后每天都要这样快乐，好不好？ 篇二：音乐《踏浪》及活动建议 教育活动——韵律《踏浪》（音乐） 活动目标 1.学习按节奏协调做复合动作，如：赶海、螃蟹走等。（难） 2.能根据音乐节奏、旋律特点，模仿、创编赶海、游泳等动作。（重） 3.感受音乐欢快热烈的情绪，有学习新操的愿望和兴趣。 活动重难点分析 这是大班早操热身活动的内容，幼儿对早操的音乐旋律、情境动作会感兴趣，但是，幼儿动作的协调性、规范性相对较欠缺，肢体动作手经验的影响也不够丰富，尤其是合拍学习基本动作缺乏连贯性和节奏感，上下肢动作协调方面有一定的困难，因此，活动重点为目标2，活动难点为目标1。 活动准备 1.知识准备：对完整的早操《赶海》有初步的了解和尝试。 2.物质准备：音乐、照片图示 活动过程 一．赋予角色，激发幼儿学习的愿望和兴趣 1．欣赏教师表演，初步感知音乐 关键提问：这个律动像是在干什么？ 教师小结：现在我要用我神奇的魔法棒，把你们也变成一名小海军。 二．欣赏音乐，感受音乐的旋律和节奏 1．听音乐，引导幼儿用拍手等身体动作进行节奏的熟悉。 导语：听一听这首音乐的旋律是怎样的？听着音乐你的感觉如何？可以用身体节奏来表现？ 关键提问： （1）这首音乐的旋律是怎样的？ （2）这段音乐你觉得可以分成几段？在哪里分段？ （3）每一段都可以表现小海军在干什么？ 教师小结：小海军们太棒了，我们出发前先要把自己的着装整理好，然后驾着舰船出海巡逻、看到敌人要坚决的消灭掉，最好整理好着装返回军营。 2．再次分段听音乐，鼓励幼儿大胆用动作进行表现。 关键提问： （1）小海军在出发前都做做些什么准备工作？ （2）怎样做才能显示出我们小海军的神气和英勇？（跟进提问：如何整理帽子， 用什么动作更好看、更有力量？脚步怎样做？）（请幼儿自主创编，教师给予肯 定和提升） （3）刚才的这个动作还可以怎样做会更优美、更漂亮？ （4）怎样打枪能一下子就将敌人打败？我们一起来试一试。 3．欣赏视频（海军们喊号子） 关键提问：（1）口号可以给人什么样的感受？可以表达一种怎样的情感？ （2）你觉得我们的舞蹈中可不可以尝试使用口号？哪里使用最合适、最能 表现我们小海军的气势？（幼儿尝试喊口号）（跟进提问：怎样让我们的 口号更响亮、听上去更有精神？） 三、呈现完整舞蹈，激发幼儿表演的欲望和自信 导语：小海军们，你们都准备好了吗？让我们一起和着音乐准备出发吧！ 活动建议： 此活动音乐激昂有力、节奏明快，孩子非常感兴趣。在活动中，由于幼儿已经有了 一定的动