中班语言教案《轻轻地》.docx

中班语言教案《轻轻地》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案《轻轻地》 篇一：儿歌轻轻地—幼儿园中班语言教案 儿歌:轻轻地—幼儿园中班语言教案 活动目标： 1、 学习儿歌，理解儿歌内容，练习发准易混淆的字音，感知朗朗上口的儿歌韵律。 2、通过欣赏手偶表演和朗诵儿歌，学会用轻松舒缓的词调朗诵儿歌，并尝试模仿表演儿歌。 3、 能认真倾听老师介绍游戏玩法，遵守游戏规则，并与大家一起友好地开展游戏活动。 活动准备： 1、《幼儿用书》人手一册。 2、小兔、小狗手偶各一个，大野狼头饰一个。 活动过程： 一、复习诗歌《小雨点》，引出主题。 1、教师：现在是什么季节？听！沙沙沙，天上下小雨点拉，我们一起来念一念儿歌《小雨点》吧！ 2、教师：小朋友，想一想，小雨点落在草地上，草儿会怎样呢？那么在草儿喝水和长大的时候，我们应该怎样爱护它呢？ 二、欣赏儿歌表演《轻轻地》。 1、 教师（出示手偶小兔和小狗）：看看谁来了？他们是怎样玩的？请听儿歌《轻轻地》。 2、 教师边念儿歌，边操作手中的手偶，让幼儿直观地感受小兔和小狗动作的轻重和快慢。 3、 教师：小兔子在草地上是怎样跳的？小狗又是怎样跑的？你是怎么知道的？请你学一学小兔子和小狗慢慢跑的动作。 三、学习儿歌《轻轻地》。 1、 教师边演示手偶边念儿歌的第一句和第二句，鼓励幼儿注意观察和倾听。 2、 教师：你听到了什么？看到了什么？刚才老师是怎样念小兔子跳和小狗跑的？ 3、 带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一句和第二句。 4、 教师念儿歌的最后两句，并提问：你听到了什么？老师是怎么念的？ 5、 带领幼儿用比较坚定的语气念儿歌的最后两句。 6、 鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在幼儿念儿歌的过程中，教师用眼神和夸张的体态语言暗示幼儿控制语速和声音的高低。 7、 请个别幼儿念儿歌，教师帮助幼儿重点练习发准易混淆的字音。 四、启发幼儿思考，帮助幼儿正确理解儿歌。 1、 教师：为什么小兔要轻轻跳？小狗慢慢跑呢？ 2、 教师：我们小朋友应该怎样做？怎样爱护我们的花草呢？ 篇二：语言活动：《轻轻地》(儿歌) 语言活动：《轻轻地》（儿歌） 活动目标： 1、激发幼儿学习朗诵儿歌的兴趣。 2、初步懂得爱护青草的道理。 活动准备： 教学挂图一副、磁性教具：小兔、小狗、带有伤心表情和愉快表情的小青草、小狗脚印、箭头标志。 活动过程： （一）谈话引入，感受词语“轻轻地”的意境。 提问：做什么事情的时候要轻轻地？ （二）出示挂图及磁性教具，帮助幼儿理解儿歌内容。 1、出示小青草，启发幼儿思考：小青草为什么哭？从中感受爱护青草的情感。 2、出示图标——小脚印、小箭头，帮助幼儿学习词语“轻轻地”、“慢慢地”，并激发幼儿学习朗诵儿歌的兴趣。 （三）学习儿歌。 1、教师完整朗诵儿歌，幼儿倾听。 2、借助挂图，引发幼儿进行朗诵儿歌。 3、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。 （四）活动小结： 爱护周围的花草树木，知道花儿好看不能摘的。 活动延伸： 在生活中对幼儿渗透爱护周边花草树木的教育。 篇三：中班语言教案 活动目标 家 1．理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。 2．在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。 活动准备 1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2．制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。 3．根据内容制作的头饰若干。 4.根据内容制作的框架图片。 5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。 活动环节 一、引起兴趣 (一 )、出示“家”的背景图 1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有什么呢？幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林。。。。。。 2、刚才小朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢？教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。。。。。。 3、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢？今天，我们一起来学一首散文诗，诗的题目叫做《家》 （二）、朗诵散文诗 1.教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首散文诗的题目叫什么？你在诗歌里听到了什么？ 2．教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什么呢？幼儿回答，教师出示框架。 3.看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。 4.教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小朋友们 跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗？ 5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上台）师：现在我要请男孩子和女孩子到台