一年级公开课教案夏夜多美第课时.docx

一年级公开课教案夏夜多美第课时 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级公开课教案夏夜多美第课时 篇一：夏夜多美公开课教案2019.2.17 三联永恒学校小学部公开课教案 篇二：夏夜多美公开课教学实录 夏夜多美 《夏夜多美》向我讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂。语言生动优美，极富童趣，读了这篇课文想念孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们助人为乐的精神更美。 教学目标: 1 认识13个生字，会正确书写6个生字。 2 正确流利有感情地朗读课文 3 理解课文内容，师生共同感受夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学会关心别人。 教学重点: 在读书交流中体会夏夜多美，并有感情地朗读课文。 教学难点: 从小动物们帮助小蚂蚁回家的过程中感受助人为乐的精神美。 教学准备： 课件、生字图片、小动物们和睡莲的画像、星星 教学过程： 一、课前谈话 情景导入 你最喜欢哪个季节？为什么？你知道老师最喜欢哪个季节吗?我最喜欢夏天，并且最最喜欢夏天的夜晚。请看（出示夏夜美丽幻灯片）.夜空中无数颗星星眨着他们亮晶晶的小眼睛，闪烁出迷人的光芒。公园里，静悄悄地，所有的小动物都已进入了甜甜地梦乡。就在这个美丽的夏夜，公园的池塘里发生了一个美丽的故事。想知道是怎样的一个故事吗？（想）那就赶快地读一读15课：夏夜多美 在读之前老师要给你们两条读书建议: 1借助拼音，读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字，不改字。 2、边读边想课文讲了一个怎样的故事？故事中都有谁？ 二、初读课文 解决字词，概括课文的主要内容 师:课文读完了，生字都会读吗？词语难不难？现在老师要来检查你们的读书效果了。有信心吗？ 出示生字，全班齐读 出示词语，全班齐读。（睁眼、弯弯腰、趴着、眨着眼 做动作） 开火车读词语。 完成填空，概括课文内容，并写生字“送” 三、品读课文，感悟夏夜的景色美、助人为乐的精神更美 认识了有趣的字宝宝和词宝宝，也了解了课文的大概内容。相信现在的你们读起课文来会更有感情的，更流利的。现在，就让我们一起走进课文吧。（分别请生读1、2、3、4、5自然段）后重点处理静悄悄、感激，连声。 师：我怎么没听出静悄悄的感觉呀？谁能读出静悄悄的感觉？(生读)你能像他这样读一读吗？现在咱们的教室就可以用静悄悄来形容。 师：我听到了一个词(出示感激)谁认识这个词？生读谁能用感激说一句话？ 生：我很感激我的爸爸。。。。。。 师：睡莲救了小蚂蚁，小蚂蚁也很感激睡莲姑姑，那可不是一般的感激而是非常感激(出示非常感激)齐读。所以小蚂蚁连声向睡莲姑姑说谢谢。连声说谢谢是怎么说？ 生：就是连着说了好几声。那你来表演一下。(找两三位同学起来连声说谢谢您睡莲姑姑) 师：那请同学来表演一下连声说。谁当睡莲姑姑？谁当小蚂蚁？(生对此非常感兴趣，表演地也非常好) 师：睡莲姑姑不但救了小蚂蚁，而且非常热情地邀请小蚂蚁：“今晚就在这住下吧，你们瞧，夏夜多美呀!”(出示幻灯片生赞叹啊多美呀!) 师：把你看到的美用一句完整的话说给小蚂蚁听听，看谁说的话，能让小蚂蚁住下来。(师引导生说一句完整的话) 生：我看到了夜空中有无数颗小星星眨着他们亮晶晶的小眼睛 生：睡莲姑姑的花瓣好美。 生：荷叶青青的，圆圆的好美。 生：水草，河水很美 。。。。。。 师：你们把夏夜说的这么美，小蚂蚁被你们留下来吗？(没有) 师：小蚂蚁是怎么说的？ 生：我得回家，要不，爸爸妈妈会着急的。 师：多懂事的小蚂蚁呀! 师：是呀，天都这么黑了，小蚂蚁还没回家，你们想象一下他的爸爸妈妈现在正在干什么？ 生：正在着急地到处寻找小蚂蚁。 师：是呀，他的爸爸妈妈该有多着急呀，现在如果你是那只小蚂蚁你会住下来吗？(不会) 师：那么就让我们大声地、坚决地对睡莲姑姑说(出示：不!我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。)齐读两次 师：看来小蚂蚁是真的想回家，可睡莲姑姑哪也去不了，没办法送小蚂蚁回家，怎么办呢？请同学们快速地读一读课文的8-12自然段，看谁来帮忙了？(生读书) 师：谁来帮忙了？(小蜻蜓)你愿意当小蜻蜓送小蚂蚁回家吗？(愿意) 师：那就请你用小蜻蜓的话向睡莲姑姑表表你的决心吧(出示：让我来送小蚂蚁吧) 师：谢谢你热心的小蜻蜓。(和生握手)还有热心的小蜻蜓愿意帮忙？那你也来表表你的决心吧! 生：让我来送小蚂蚁吧。 师：也谢谢你。还有愿意帮忙的吗？都愿意呀。那就让我们一起大声地对睡莲姑姑说： 生：让我来送小蚂蚁吧。 师：可是，我有点胆心，天这么黑，你们能行吗？这时，谁飞来了？ 生：萤火虫。 师：你愿意当萤火虫吗？(愿意)你打算怎么帮忙？ 生：我来给他们照亮。 师：请你也以萤火虫的话表表你的决心吧！（出示：我来给你们照亮） 生：我来给你们照亮。