一年级下册音乐《巧巧手》教案.docx

一年级下册音乐《巧巧手》教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级下册音乐《巧巧手》教案 篇一：一年级音乐《巧巧手》教案设计 课题：巧巧手 课时： 1 教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演 《粉刷匠》。 2、聆听音乐《我有一双万能的手》，感受体验，、审美。 教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。 教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。 教学准备：录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 复习上节课内容。 二、基本部分： 1、 导入。 2、 聆听《我有一双万能的手》 （1） 完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手会做 什么事？你会做什么事？ （2） 复听歌曲，随着歌曲做表演。 3、 表演《粉刷匠》 （1） 完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。 （2） 复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱 唱，可分小组唱。 （3） 随录音唱歌词。 （4） 边听录音边唱。 （5） 跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 （6） 讨论。准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分：谈谈自己在本节课的收获，以后再加帮助家里和学校做些什么事。从中体会劳动光荣。 小结。 篇二：一年级音乐下册第七课巧巧手 篇三：一年级下册音乐教案 歌曲：嘀哩嘀哩 教学目标 ： 学习歌曲《嘀哩嘀哩》创编歌词、律动 教学重点： 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天爱。 教学难点： 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲 X X X X X ∣ X XX O ∣ X X X X X ∣ X — ‖这一乐句。 嘀哩哩 嘀 哩嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀哩哩 教学过程： 一、激情导入 1．音乐问好 2. 导语：首先提个问题考考你们？ 你们知道现在是什么季节吗？（春季） 3．出示课件：[春来了] 过渡语： 看，春天都发生了哪些变化？ 出示课件：[春景vcd] 学生活动： 观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表现出来。 （为后面的律动做好准备。） 二．寓教于乐 1. 导语：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每 个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！ 出示课件：[《嘀哩嘀哩》vcd] 学生活动： 观看vcd，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 2.节奏训练： XX X X X ∣ X XX O ∣ XX X X X ∣ X — ‖ ① 老师拍击节奏 ② 学生活动： 用小猫、小狗或小青蛙??的叫声来模仿出来。 ③ 指导与练习 ④ 出示 [节奏与词] ⑤ 学生活动： 用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。 出示 [嘀哩嘀哩—磁带录音][曲谱] ⑥ 学生活动： 结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受 春天美丽的景色。 3 .演唱歌曲 ①老师范唱歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的 地方。 学生活动： ② 全体演唱一遍 ③ 男女分段唱，拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。 ④ 全体演唱，自创动作，边唱边跳 三．创造表现 1. 导入： 一年有四个季节，咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼 儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？ 2. 根据第一段歌词进行创编 出示课件：[嘀哩嘀哩—一第一段歌词] 3. 学生活动： 小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并 能形象的反映出该季的特点。 4. 展示小组创编结果，贴在黑板上。 5. 小组演唱自己创编的歌曲，起名为《找四季歌》 6. 提出表扬，颁发“小小创作奖” 1. 导入： 我准备了好多有关春天的头饰，谁愿意来表演？ 2. 发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。 3. 学生活动 随着音乐自由表演 上。 5. 小组演唱自己创编的歌曲，起名为《找四季歌》 6. 提出表扬，颁发“小小创作奖” 四、完美结课： 小结，师生再见。小结，师生再见。 教学反思： 《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知 识，在活动中培养对音乐的兴趣。都 一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理 解来编排动作来表演。去 在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐 地拍着手唱着歌，有舞蹈