一年级下册品德与生活第一单元我和春天手拉手教案.docx

一年级下册品德与生活第一单元我和春天手拉手教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级下册品德与生活第一单元我和春天手拉手教案 篇一：一年级下册品德与生活第一单元教案 2019—2019学年度第2学期教学进度表学校 教师 刘莉学科 品生 年级 一 《品德与生活》学科第一单元达标教学计划表 课 时 教 学 案 课 时 教 学 案 篇二：小学一年级下册《品德与生活》教案4我和小伙伴 4、我和小伙伴 教学目标： 1．带领学生走进小伙伴中间，享受拥有伙伴的欢乐，让学生学会接纳小伙伴的友情，使之更加热爱生活、热爱生命。 2．喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重 3．懂得遇到困难要互相帮助，发生矛盾要协商解决。 教学准备： 课件；玩具；塑料框；糖果。 教学过程： 一、 情境导入，感知情感 师：请小朋友们看课本插图。 （生认真观看） 师：他们在干什么? 师：他们玩得开心吗? 师：你怎么知道他们玩得很开心呀? 师：那如果是你一个人在玩，会笑得这么开心吗? 师：为什么? 生1：因为一个人玩没意思。 生2：因为人多在一起玩很热闹，有趣。 二、 回忆往事，流露真情 师：是啊，伙伴们在一起玩时可有趣了。小明啊，也有好多好伙伴，我们 一起来看看。观看视频资料《介绍小伙伴》 师：同学们，你们有好伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗? （生介绍小伙伴） 师：你们的小伙伴可真多呀！谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事? 师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧！ （生在《找朋友》的音乐声中拍手、唱歌、跳舞。） （师将学生分成四组坐好。） 师：现在，大家和自己的好朋友坐在了一起，心情怎样? 师：如果没有伙伴，你会是什么感觉? 师：你们想不想和自己的小伙伴一块玩呢? 三、活动明理，体验快乐 师：瞧，老师为小朋友们准备了各种各样的玩具，大家可以选择自己喜欢的玩具。 （师拿出四框玩具，分给四个小组。） （各组小朋友自由选择玩具玩耍，教师到各组巡视，看看有什么问题需要解决。） 师：有几个小朋友都喜欢上了同一个玩具，怎么办? 师：刘宇小朋友没有拿到玩具，他的心情会怎样? 师：我们应该怎样帮助他? 师：王枚小朋友拿到的玩具是坏的，不能玩，我们该怎样帮助她? （活动结束，以小组为单位将玩具收好，交给老师。） 师：通过刚才的活动，大家明白了什么? 四、情境表演，发展能力 课件出示日常生活中的两个情境： 1．星期天，妈妈决定带我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公园，怎么办? 出示答案仅供参考：a．去公园．b．去超市c．先去公园，再去超市；d．先去超市，再去公园e．公园、超市都不去，由妈妈决定。 师：以上答案你选哪一个?为什么?还有更好的方法吗? （学生讨论：应该怎么办。学生交流想法。） 2．在小青家过生日，发现另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是…… 师：让我们给这个故事编个结尾，表演一下，看谁的故事编得好。 （学生分组编故事，说给大家听听，然后指定其中一组进行表演。） 奖励糖果，检验效果 师：今天，小朋友们表现都不错，老师带来了许多好吃的糖果奖励大家，想要吗? （师分发糖果，观察每一组小朋友的表情。） 师：我们能不能抢呀? 师：应该怎样做? （师对学生的表现进行总结。） 朗读儿歌，结束活动 师：今天这节课，我们和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了节目，大家开心吗? 师：让我们听着愉快的音乐，拍手读儿歌吧！ 朋友多，真快乐， 不打闹，不争吵， 有事情，多谦让， 新朋友，老朋友， 大家齐唱快乐歌， 拍拍肩呀握握手， 我们永远是朋友， 我们永远是朋友！ 板书设计：我和小伙伴开心 相处：互相关心 谦让分享 篇三：一年级品德与生活(下)教案 教 学 工 作 计 划 教 学 工 作 计 划 教 学 进 度 表 教 学 进 度 表 篇四：浙教版一年级下册品德与生活第一单元教案 第单元：春天的歌 单元教材分析及本单元在全册的地位分析： 随着季节变化，春天已经来到我们身边，本单元的教学主题就是感受、欣赏春天的美好，引导儿童在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种积极愉快、富有创意的生活。单元各课通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机。《春天说了什么》是让儿童用眼睛去观赏春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。《和小树一起长大》是让学生了解种植的基本过程，玩玩泥土，学习相关知识，并指导学生开展植树、种花活动。《快乐的春游》则向学生提供了丰富的活动内容，从活动的准备常识到活动的过程、总结，充分锻炼了学生各方面的能力，体现了多彩的生活情趣。 单元教学目标： 态度和情