幼儿园绘画教案手套.docx

幼儿园绘画教案手套 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园绘画教案手套 篇一：大班早期阅读教案手套 语言2：手套(早期阅读) 活动目标： 1、能准确观察出事物的区别特征，学会用“我是XXXX的XX，我会…..”的句式来介绍自己。 2、可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。 3、理解六种动物的个性与特征。 活动准备： 经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。 物质准备：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。 （2）背景音乐，播放器。 （3）表演活动中需要用到的道具、材料。 材料配套：教育挂图《手套》《图画书》，幼儿活动操作材料〈手套〉图画书。 活动过程： 1、导入活动。 出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征，启发幼儿模仿六种动物的特征在教室里自由环走，入座；教师可以根据场景选择活泼的音乐来配合幼儿的律动。 2、欣赏图画书，理解故事情节。 幼儿能在音乐的伴随下安静地听讲图画书〈手套〉。欣赏图画书时，教师可以根据不同动物的特点配以相应的背景音乐，以增强幼儿的感受力。 讨论：①这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？②他们共享一个手套的感觉是怎样的？③谈谈你喜欢这本图画书的理由。 教师小结，强调“我是XXXX的XX，我会??”句式的运用。 3、即兴表演活动。 结合故事情节，引导幼儿商量的分配（角色可以突破六种动物的限制，自主选择决定），制定表演的计划。 让幼儿自选道具或制作道具（最好与他人合作）。 篇二：中班美术活动：漂亮的围巾手套 中班美术活动：漂亮的围巾、手套 活动目标： 1、在教师启发下能大胆运用简单、变化的点和线或几何图形装饰围巾和手套。 2、愿意尝试用新的方法进行装饰。 活动准备： 1、各种样式的“手套”、“围巾”纸样若干，宣纸剪成的手套、围巾、毛线若干。 2、幼儿自带颜色鲜艳、图案分明的手套、围巾实物布置在室内一角。 活动过程； 1、幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾、手套，还可说说自己最喜欢哪条围巾、哪副手套，为什么。 2、结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾或手套，教师有意识地引导幼儿欣赏各种围巾或手套不同的装饰效果。 2、幼儿装饰活动“送给爸爸、妈妈的围巾、手套”。 1)建议幼儿为爸爸、妈妈设计漂亮的围巾、手套。幼儿可自由选择不同的区域。 2)鼓励幼儿用各种各样的线条、图形组成不同图案，注意色彩鲜明、协调。 3)教师巡回指导；重点辅导毛线贴画的装饰方法，指导幼儿用毛线拼成各种花纹后再贴。 4、鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，并将作品带回家送给爸爸、妈妈。 活动延伸： 在美工区内置放剪好的围巾、手套、帽子、大衣、毛衣等纸样供幼儿继续装饰。 篇三：8.幼儿园小班绘画《装饰手套》A1 幼儿园小班绘画：《装饰手套》 小三班 一、活动内容：绘画《装饰手套》 二、活动目标： 1. 通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。 2. 引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。 三、活动准备: 1. 收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面 2.范例手套三副（装饰的花纹、方法各异） 四、活动过程: 1.出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。 2.请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3.请个别幼儿讲述。 老师小结。 4.欣赏范例。 老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。 请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 5.告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称 的。 6.引导幼儿进行操作活动。 老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？ 7.幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。 8.展示、评价。 小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？ 引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。 篇四：语言教案 手套 活动名称：早期阅读——手套 活动目标： 1． 能准确观察出事物的区别性特征，学会用“我是XXXX的XX， 我会??”的句式来介绍自己。 2． 可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。 3． 理解六种动物的个性与特征。 活动准备： 1． 经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊 的特征，并具有空间大小的想象经验。 2．