小班教案滚一滚.docx

小班教案滚一滚 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班教案滚一滚 篇一：小班科学活动滚一滚 （薛玉洁 曹玉佳）小班科学活动：滚一滚 一、活动目标： 1、愿意参与探索活动，对不同物体滚动的现象感兴趣。 2、在探索、观察各种物体滚动的过程中，初步感知发现滚动物体的外形特征。 3、在体验滚动活动的过程中初步锻炼探索能力。 二、活动准备 1、能滚动的材料和不能滚动的材料每组幼儿各一份。 2、能滚动的材料：易拉罐、瓶子、皮球、彩笔等；不能滚动的材料：盒子、磁铁、纸、光盘、圆锥等.。 3、斜坡（斜度约为25度，每组各一个）。小篓子（每组各一个）。 三、活动过程 1、引入 ◆教师提问怎样才能使球滚起来呢。（出示皮球，并帮助幼儿用简单的语言描述老师是如何让皮球滚动的）。 ◆教师提问球滚起来是什么样的。 引导幼儿观察球滚动的特征 （咕噜咕噜连续不停地转动） 。 ◆教师请幼儿学一学球滚起来的样子。（引导幼儿学习用语言和动作表现球滚动的状态）。 2、初步探索物体是否能滚动 ◆教师出示事先准备好能滚和不能滚动的材料。 ◆教师提问在这些材料中哪些能够滚动，哪些不能滚动。 ◆教师提问皮球是怎样滚动的，又怎样使这些材料滚动起来。 ◆师：（交代规则）请每人选一个物品，试一试，能不能让它滚起来。 3、自由选择物品，尝试探索 ◆幼儿自由选择物品，自由在斜坡上尝试“滚一滚”（事先将各组材料放在椅子下面，并进一步明确活动规则）。 ◆教师在小组间巡视，并提问。（如：你玩的是什么东西？能滚起来吗？你是怎样使它滚起来的？它滚动时，你有什么发现？） ◆在此过程中让幼儿了解什么是滚动。 4、尝试滚动不同物体，完成游戏 进行“滚进山洞”游戏。游戏规则：将小篓子放在斜坡底部作为山洞，请幼儿自由操作桌上的材料，操作完一个可换取另一种，看看哪些物体是能滚进山洞的，将这些物体作为“宝物”。 5、展示交流探索结果 ◆请幼儿上台展示游戏中得到的“宝物”，逐个演示，并检验这些物体能否滚进山洞。 ◆ 教师提问：这些能够滚进山洞的物体的形状有什么特点。（幼儿讨论） ◆小结：这些物体，有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体……在一般情况下，圆状物体都可能会滚，不过，事情不一定就像我们猜想的那样，只有试了才能真正知道它能不能滚动起来。 四、延伸活动 1、尝试让不能滚动的物体变得能够滚动。 教师提问，可以用什么办法，把不能够滚动的物体变得能够滚动呢。 （引导幼儿思考，让幼儿动手来尝试，可以同伴合作，教师进行指导，让每位幼儿都主动参与进来。） 2、请幼儿展示交流探究结果。（把报纸卷成团；把硬纸卷成筒） 五、领域渗透 结合音乐活动，引导幼儿跟随音乐，用身体各部分的动作来表现各种滚动的状态。如歌曲《小老鼠上灯台》中的“叽里咕噜滚下来”律动、《小熊运西瓜》中西瓜滚走等。 篇二：小班--小球滚一滚 小班美术活动小球滚一滚 活动目标 1. 通过有趣的活动激发幼儿参与美术活动的兴趣。 2. 感受不同的色彩，尝试混色，增强对颜色的兴趣。 3. 通过让小球滚一滚，锻炼幼儿眼手协调。 一、 活动准备 1. 装酸奶的纸盒 2. 与酸奶盒大小一样的素描纸 3. 各种颜色的颜料 4. 与幼儿人数等量的、扎了小眼儿的塑料勺 二、 活动过程 1. 故事情节引入 教师：小朋友们，你们知道吗，昨天，大森林里刮了一阵好大好大的风，好多小鸟的巢都被大风刮跑了，小鸟现在好害怕，它们都没地方睡觉了，你们说怎么办啊！ 教师：那我们每个小朋友帮一只小鸟筑一个巢，那个小鸟告诉老师它们想要一个五颜六色的、漂亮的新家，行吗？ 教师；好，那小朋友们现在都有一个纸盒，小鸟现在都躲在这个盒子里面，小朋友们要用小勺子把小球运到盒子里，让小球在盒子里滚一滚，就可以给小鸟筑一个新巢了。别忘了，小鸟想要个五颜六色的、漂亮的新家喔！ 2. 幼儿操作 3. 教师总结 教师：小鸟有了新家了，它们很高兴，它们说“谢谢小朋友们，我们终于可以睡一个舒服的觉了”。小朋友，你们帮助了小鸟，自己高兴吗？ 三、 活动结束 （可以想办法让孩子帮助小鸟前小鸟的表情是伤心的，帮助完小鸟小鸟的表情变成快乐的，例如：酸奶盒的底本身画上一只快乐的小鸟，不用素描纸，[或者宣纸下面在放一张素描纸]，用宣纸，宣纸上画一只伤心的小鸟，孩子给小鸟筑完巢后让它们把纸拿走，就可以看到小鸟快乐了。） 篇三：小班综合教案会滚的圆 幼儿园小班综合教案：会滚的圆 活动目标： 1、对圆的物体感兴趣。 2、体验大家一起玩的快乐。 3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。 活动准备： 1、电动泡泡枪 2、课件：《装轮胎》 3、幼儿操作材料：球类、轮胎、车里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大积木、木质大线轴、废旧光盘、大饮料瓶等（每人至少一件） 活动过程： 一、玩一玩 1、教师出