中班综合快乐公寓教案.docx

中班综合快乐公寓教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班综合快乐公寓教案 篇一：中班语言快乐公寓 中班语言:快乐公寓 活动目标： 1、了解故事内容，理解快乐的含义。知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐 2．积极参与活动，学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。 活动准备： 《快乐公寓》挂图、房子图片1套，小动物图片（根据故事中的动物） 活动过程： 一、引出快乐 师幼共同表演《认识你呀真高兴》 师：我们认识了朋友，跟好朋友一起做游戏，得到了快乐，我们还应该把快乐送给朋友。森林里的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听发生了什么事情。 二、分段讲述故事，理解快乐。 1、教师结合图片讲述故事第一段（讲到狐狸） 提问：故事里讲到了哪些小动物啊？它们遇到了什么麻烦？ 师：它们都感到很孤独，所以感到不快乐，你们有什么办法帮助它们吗？引导幼儿想办法帮助小动物们 师：小朋友们真有爱心，帮它们想了这么多办法，小动物们知道了一定会谢谢你们的。那在故事里，它们想了什么办法呢？我们听一听。 2、老师结合图片讲述第二段故事（表示赞同） 师：小动物们想了什么办法呀？ 师：要造公寓，必须先设计图纸，这个图纸的设计可要交给爱动脑筋的小动物了，你们说交给谁来做呢？ 为什么？ 师：小动物们都说要发挥自己的特长，靠自己的劳动盖公寓。你看它们是怎样造房子的？每个小动物都干了什么？ 3、教师讲述故事第三段，讲述完后出示一座漂亮的房子图片 师：哇，这么漂亮的房子，小动物们看了会怎么样？ 三、操作练习：为动物分房。 1、师：新房子造好了，请小朋友来帮小动物分一下房间。 （教师引导幼儿正确把小动物们分配到最喜欢，最安全的房间里。） 2、出示作品，请幼儿来讲述分配理由。 3、出示鸭子：“看，谁来了！” 师：鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来听听？ 教师继续讲述故事。 师：大家是怎样帮助鸭妈妈和鸭宝宝的？ 师：现在新房子里住满了动物，小动物们可以在一起玩了，真快乐。老师把小动物们发生的事情，编成了一个故事，我们一起来听一听。 四、幼儿完整倾听故事。 师：我们一起来帮这个新房子取个好听的名字吧？ 小结：我们今天跟好朋友在一起得到了快乐，给小动物分房得到了快乐，为小动物解决困难也得到了快乐，以后我们每天都要快快乐乐的，做个快乐的小朋友，还要把快乐带给身边的好朋友。 篇二：综合《快乐公寓》 中班综合活动：快乐公寓 活动目标： 1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。 2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。 活动准备： 1.教具：PPT，动物图片一套，图片木头、电线、窗帘、油漆桶等。 2.学具：操作材料4份（根据班级组数），小动物图片4套（根据故事的动物） 3.经验准备：幼儿有过前期经验，知道狐狸、小乌龟、小老鼠、公鸡等动物的 特征。 活动过程： 一、导入。 1.一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！ 师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。 二、分段讲述故事，理解快乐的含义。 （1）教师讲述故事第一段并提问。（播放PPT） 提问：1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐？ 2.怎么样帮助它们快乐起来？ （2）老师讲述第二段故事并提问。（播放PPT）。 提问：1.小动物想到了什么办法？ 2.图上有哪些小动物？它们在做什么事情？ （3）出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找 到它最喜欢，最适合的房间。 提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？ （4）继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。 提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？ 三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。 师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧？ 小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐！小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！ 中班综合活动《快乐公寓》说课稿 一、 说教材： （一）教材分析 《快乐公寓》是中班综合活动课程上学期第三主题《我们都是好朋友》中的一节综合活动。《快乐公寓》是一篇充满浓郁童话色彩的故事，故事语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。它采用拟人的手法，把小动物们建造公寓的经过描写得形象逼真，故事中所表达的快乐的内涵对道德意识还处于自我中心的孩子具有较强的感染力。 （二）分析幼儿 故事中的动物形象对中班孩子来讲是能够接受和体验的，有利于培养他们正确的道德态度和良好的道德情感。我班的孩子大都是独生子女，平时缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺