小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级数学广角—简单的推理.docxVIP

《简单推理》教学设计 教学内容： 义务教育教科书（人教版）二年级下册第九单元的简单推理 教学目标： 1.经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3.体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 教学重点：经历简单推理的过程 教学难点：推理依据的叙述 教具准备：教学课件 学具准备：练习单 教学过程： 步骤 师生活动 学生活动 设计意图 一、 1. 2. 3． 4. 5. ? ?二、 1. ? 2. ? ? 2. ? 3. ? ? ? ? ? 4. ? ? ? ? ? 5. 三、 1. 2. 3. 4. 5. 四、 谈话导入： 师：今天我们来玩猜一猜的游戏，老师的手里拿得两个盒子，分别装的两种饮料，猜分别装的是什么饮料。 教师出示第一条信息：两个盒子里装的分别是酸奶和牛奶。生继续猜。 出示第二条信息：左手拿的不是酸奶。 揭露真相 师介绍柯南引出新知（板书课题）。 新知讲授 第一关：基础训练营（含有两个信息的推理） 第二关：提高训练营（含有3个信息的推理） 课件出示情境图：有语文、数学、品德3本书，下面3人各拿一本，小红说：我那的是语文书，小丽说：我拿的不是数学书，小刚拿的是什么书，小丽呢？ 师：请生小组讨交流并把结果用自己的方式记录下来。 ?汇报展示 ? ? ? ? ? ? ?分析、板书 师：通过刚才的分析，我们都是先知道谁拿的什么书？为什么？后是谁拿的？最后呢？师板书：先确定，再排除 小结 师：在推理时，先看条件，能最先确定的就先确定，确定不了的排除，然后再确定。 巩固练习 基础练习（和例题类似） 有5千克、7千克、9千克的三只小狗，分别是欢欢、乐乐、笑笑，欢欢是最轻的，乐乐比笑笑重。3只小狗分别是谁？ 提高练习（综合题中的两个条件来确定第一个结果，然后根据其中一个条件确定第二个，最后第三个） 综合实践（解保险柜密码） 课间放松游戏 思维拓展（含有4个条件的推理） 课堂小结 ?学生乱猜：果汁、可乐、牛奶等 生1：左手酸奶，右手牛奶。生2：右手酸奶，左手牛奶 生：左手拿的不是酸奶就是牛奶，右手拿的牛奶。 生举手回答师板书 生仔细读题并找出题中的信息和问题。并理清关系。 4人一组讨论记录结果 生1：小红说拿的是语文书，小丽说她拿的不是数学所以拿的是品德，小刚拿的是数学。 生2：画图 生：是小红，因为小红说她拿的是语文，所以最先确定的是小红，然后再看小丽说的话，排除数学书，所以接着确定小丽，最后是小刚。 学生独立完成，回答，并说想法 先独立看题，再同桌讨论，最后汇报全班订正。 4人一小组讨论 全班一起做 课下完成 学生谈收获 用游戏引入，学生感兴趣，积极性就充分的调动起来。 ? ? 在儿童的知识经验里，已经储备了一些合情推理的知识经验，所以学生参与的积极主动。并能简单说明理由。 ? ? 遵循学生的认知特点，活动由简单到复杂进一步发展，容易调动学生参与的热情。 ? ? ? ? ? 儿童的生活里，已经积累了一些合情推理的知识经验，只不过没有意识到这是推理的内容而已。有许多内容，与教材所提供的素材相比有过之而无不及。 在练习内容的设计上充分挖掘一些学生感兴趣的、有一定生活经验的素材，让学生猜一猜，说一说为什么？目的在于让学生充分体验到推理在生活中有非常广泛的用途，密切数学与生活的联系。 ? ? ? ?培养学生归纳、整理、表达的能力 板书： 简单的推理 先确定 不是…就是… 再排除