新版小学数学一年级下册《小统计》优质课教案.doc

第十课 我与集体共发展 课题：正确认识个人与集体的关系 【学习目标】： 1、情感、态度、价值观：增强珍视集体团结的情感。 2、能力：培养融入集体的能力。 3、知识：正确认识个人和集体的关系，明白团结就是力量。 【重点、难点】 1、团结就是力量。 2、个人与集体的关系。 【学习过程】 环节一：营造氛围，引入课题 雷锋说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！” 我们每个人都生活在不同的集体中，你是否体验过集体的力量呢？我们应该怎样处理个人与集体的关系？为什么团结的集体才有力量呢？要回答这些问题，就让我们一起来正确认识个人与集体的关系。b5E2RGbCAP 环节二：合作探究“个人与集体不可分” 探究活动一： 结合课本第54页两位同学的对话，说一说自己生活过的集体有哪些？这些集体有什么共同的地方？ 同一集体中的成员有共同的目标，行动上相互支持，心理上相互依存，精神上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。p1EanqFDPw 探究活动二： 请同学们阅读课本第55页的事例，想一想，这位主持人为什么要这样做？同时请同学们想一想集体对自己的帮助。DXDiTa9E3d 集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。 探究活动三： 多媒体展示拔河、中国女排夺冠后的画面。教师引导学生观察分析画面，鼓励学生谈出自己的真实想法。 个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 环节三：合作探究“团结就是力量” 探究活动一： 这是一支年轻的队伍，平均年龄30岁。副总指挥34岁，副总设计师37岁，总体主任设计师36岁。这是一群航天才俊，为达到“精确变轨，绕月飞行，首飞成功，一年寿命”的探测工程目标，他们针对月球探测卫星的新特点，集思广益开拓进取，短短三年多来先后攻克了轨道设计、月食问题、数传定向天线研制、卫星热设计、导航与控制分系统设计、测控数传分系统设计、紫外月球敏感器、数管分系统设计等一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。这是一只高度团结的队伍，统一决心、统一意志、统一目标和统一行动。RTCrpUDGiT 大家有没有依靠集体团结的力量取得成功的事例呢?为什么能取得成功? 1、任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目标。 2、团结使集体产生强大的凝聚力依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 探究活动二： 请你举出一些在社会生活中,依靠集体的团结共同克服困难、赢得胜利的典型事例。 探究活动三： 多媒体展示新旧中国对比。 中华民族、中国就是我们所生活的最大的集体，只有维护好民族的团结，维护好国家的统一，才能真正实现中华民族的伟大复兴。5PCzVD7HxA 环节四：知识梳理 环节五：理解与应用 见同步训练 环节六： 收获园地 教师总结提出要求：集体不论大小团结才有力量。团结的集体可以完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。我们的国家是充分发扬集体主义精神的国家，我们的民族是团结的民族，在社会主义建设中，我们战胜了前进道路上一个又一个的困难险阻，取得了一个又一个的伟大胜利。请让我们自觉维护集体的团结，为集体发展贡献自己的力量。jLBHrnAILg 学习（教学）反思： 课题：为了集体的发展 【学习目标】： 1、情感、态度、价值观：正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体利益，增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。xHAQX74J0X 2、能力：学会正确处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。 3、知识：知道并处理个人利益与集体利益的关系，学会如何为集体添光彩，维护集体的荣誉和利益。 【重点、难点】 1、我为集体添光彩 2、以集体利益为重 【学习过程】 环节一：新课导入 大屏幕展示三峡移民搬迁的画面导入课题 环节二：合作探究 阅读教材P59—P60郎晓红的事例和课本P60的文字。思考： 事例中的主人公遇到了怎样的难题？ 她应该怎样妥善处理自己面临的难题？为什么？ 联系自身实际，想想自己是否遇到过类似的问题，你是怎样处理的？ （1）在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。要把集体利益和个人利益紧密结合起来，即要以集体利益为重，又要尊重和维护个人的正当利益。LDAYtRyKfE （2）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的利益与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。反对为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。 Zzz6ZB2Ltk 环节三：合作探究 1、观察教材P61的图片思考： 他们在为了什么拼搏？你有过类似的经历吗？谈谈你的感受。 2、你能够