小学数学人教2011课标版二年级图形的运动（一）对称教学设计.docVIP

花侨小学小班化“三五三”教学模式备课表 第三单元 图形的运动（一） 教学内容 对称 年级 二 时间 40分钟 执教者 陆静华 学科 数学 课时 1st 教学目标 1、知道轴对称图形的基本特征，并能正确辨别轴对称图形。 2、会找出轴对称图形的对称轴。 教学重点 知道轴对称图形的基本特征，并能正确辨别轴对称图形 教学难点 会找出轴对称图形的对称轴 教学准备 学生课前预习、多媒体课件，课前准备好的剪纸、彩纸、安全剪刀等。 教 与 学 活 动 教 师 活 动 学 生 活 动 一、激趣导入。 1、出示课本P28的主题图——快乐游乐场。 问：游乐场里都有哪些游乐项目？你最喜欢哪个项目？ 2、想象一下自己在玩喜欢的项目，并揭示今天学习的主题： 图形的运动（一）对称。 二、自主学习。 1、学习什么是对称 学生观察图形照片（青蛙、蝴蝶、天安门、面具），自主思考它们的共同点（如：每张图片两边一样……） 根据学生回答，总结：像这些物体左右两部分形状和大小都完全相同的现象叫对称现象。 2、学生说一说：生活中还有这样的现象吗？ 学生思考、发现并自由发言。 学生自由发言说一说； 学生观察图形照片，想一想，说一说； 学习“对称”，读一读； 学生自由举手发言； 3、在剪纸艺术中也有这样的对称现象，并展示学生课前准备好的剪纸。 三、小组合作交流探究。 1、根据我们的剪纸，小组交流讨论，并派小组代表展示发言： （1）他们剪出来的图形有什么特点？ （2）结合它们的特点给这些图形命名。 2、根据讨论的结果，学习：轴对称图形和对称轴 左右两部分形状和大小都完全相同的图形是轴对称图形； 图形中间的折痕叫做对称轴。 3、知识应用：我会认！找出0~9里哪些是轴对称的？并说说：你是通过什么办法来辨认的？——得出：对折后完全重合的图形是轴对称图形！ 4、知识应用：我会猜！下面的图形是轴对称图形的一半和对称轴， 猜猜它们是什么图形？（根据轴对称：左右两部分形状和大小都完全相同） 四、展示提升。 1、我会剪。学习剪出简单的轴对称图形，并展示。 （把纸对折—一边画图—剪出图案并展开） 2、知识应用：我会找！连一连。 3、知识应用：我会折！ （1）老师演示如何找长方形的对称轴（对折并完全重合的折痕，共2条） （2）小组合作折一折，找出正方形和圆的对称轴，并上台展示 4、回归主题图——游乐场，找找里面哪些是轴对称图形。 五、小结评价、作业布置。 （1）说一说：今天你都学到了什么？ （2）作业：第29页“做一做”； 第33页练习七，第1题。 展示课前准备好的剪纸； 小组交流讨论，做好笔记并排代表展示发言； 学习轴对称图形和对称轴； 找出0~9里的轴对称图形； 根据轴对称图形的特征和对称轴，猜一猜； 学习剪出简单的轴对称图形，并展示； 练习：连一连； 小组合作：折一折，找对称轴，并展示； 课堂小结，学生说一说。 板书设计 图形的运动（一） 对称 对称轴 左右两部分形状和大小都完全相同的图形 对折后完全重合的图形 是轴对称图形