八年级物理上册1.3长度和时间测量的应用课件新版粤教沪版一.ppt

在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？ B、你身上的“表” 新知探究 活动3：你身上的“尺”和“表” 本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 活动1：长度的“间接”测量 活动2：测形状不规则物体的体积 本课小结 活动3：你身上的“尺”和“表” 学习目标 新知探究 本课小结 学习目标 新知探究 本课小结 * 第一章 走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用 学习目标 （1）会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。 （2）会用量筒或量杯测液体和固体的体积。 （3）了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。 学习目标 A、测量一张纸的厚度 下面有5个特殊测量的例子，请同学们仔细地思考和交流讨论，找出解决它们方法，书写出思路和步骤。（必要时可以借助图形） D、测量细金属丝的直径 E、测量旗杆的高度 B、测量一段曲线的长度 C、测量一枚硬币的直径 活动1：长度的“间接”测量 新知探究 A、测量一张纸的厚度 正常人脉搏1min跳动的次数为：75次左右 脉搏跳动一次时间比较短，很难准确测量 解决方法 测量脉搏 多次跳动时间 一张纸厚度也很难准确测量 解决方法 测量许多张纸 的总厚度 累积法 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 步骤： （1）用刻度尺测量出n张纸的总厚度为D （2）算出一张纸的厚度d=D/n 注意：最终结果要保留到分度值的下一位 A、测量一张纸的厚度 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 B、测量一段曲线的长度 步骤： （1）找一条足够长的细棉线，让其一端和曲线的一端重合，沿着曲线把细线紧贴在曲线上，直至曲线的另一端，并在细线上做上记号。 （2）把细棉线拉直，用刻度尺测出长度，即为所要测量的曲线的长度。 1、以直代曲法 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 2、分割法 步骤： （1）将圆规的两脚张开一定的角度，用刻度尺测出两脚间的距离d。 （2）从曲线的一端开始，依次利用圆规的两脚分割曲线，记下分割的段数n。 （3）曲线的大致长度等于圆规两脚之间的距离乘以分割的段数即l=dn。 B、测量一段曲线的长度 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 3、滚轮法 步骤： （1）测出硬币的圆周长C （2）用硬币紧贴曲线，从一端滚到另一端，记下滚动的圈数n （3）算出曲线长度为L=Cn B、测量一段曲线的长度 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 C、测量一枚硬币的直径 步骤： （1）使直角三角板的一条直角边与刻度尺左边的一段重合，调整三角板的位置使另一条直角边对准刻度尺上的某一条刻度线。 （2）将硬币立放在刻度尺上，使其与三角板和直尺相切。 （3）在硬币右端再放一个直角三角板，使其一条直角边与刻度尺右端重合，另一条直角边与圆周相切。 （4）从刻度尺上读出两个直角三角板相互平行的两条直角边间的距离即为硬币的直径。 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 其他方法：测周长算直径 步骤： （1）将细线绕在硬币圆周上，并在细线上做上记号 （2）拉直细线用刻度尺测出长度即为硬币圆周周长 （3）算出硬币直径 C、测量一枚硬币的直径 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 D、测量细金属丝的直径 步骤： （1）将细金属丝在铅笔上紧密排绕n圈后用刻度尺测出长度为L （2）算出金属丝的直径为d=L/n 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 拓展：如果是一堆杂乱但是粗细均匀的金属丝怎样测量其总长度？ 步骤： （1）用天平测出金属丝的总质量m （2）截取一段金属丝,用刻度尺测出其长度为l1 用天平测量其质量为m1 （3）算出金属丝的总长为l=(m/m1)l1 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 E、测量旗杆的高度 旗杆的高度无法直接测量的原因是旗杆是竖直的，测量工具无法放置。如果旗杆是放倒的就行了，那我们怎样“放倒”旗杆呢？ 分析： A B C A’ B’ C’ 我们怎样才能把不可测量变为可测量呢？ 可测量与不可测量有着怎样的关系呢？ AB BC B’C’ A’B’ = AB A’B’ B’C’ BC = × 因为， 所以， 即， AB = H 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 步骤： （1）测量一根合适长度木棍的长度为A’C’，并立放在旗杆旁边，测出其影子的长度为B’C’ （2）测出旗杆影子的长度为BC （3）由AB/BC=A’B’/B’C’算出旗杆的高度为(AB=A’B’/B’C’)BC E、测量旗杆的高度 新知探究 活动1：长度的“间接”测量 1、测量工具： 量筒（或量杯）、水、烧杯 2、认识量筒（量杯）：如图。 活动2：测形状不规则物体的体积 新知探究 量杯 注意