领导干部要学习弘扬中华优秀传统文化.pptVIP

* * 领导干部要学习和弘扬 中华优秀传统文化 白山市教育局 纪砚秋 导 言:为什么要学习和弘扬中华优秀 传统文化 对中华传统文化遗产要有了解 中华传统文化特别精神文化，影响中国几千年发展，对中华民族整体心理的形成、文化的积淀起着主导性、决定性作用。 其核心价值： 儒家：“仁、义、礼、智、信” “孝、悌、忠、信”“忠、恕” “温、良、恭、俭、让” 道家：道法自然、无为而治 上善若水、福祸相倚 用祖先的优秀文化滋养我们的心灵， 重塑中国人的灵魂 1、文化身份的证明 “我是中国人” 人的最终身份是文化身份 2、提升我们的品位 品位决定素质，品位决定高低 品位决定可持续，文化决定人的魅力 向祖先求智慧 智慧不是知识，不是技术，而是超越知识、技术之上的规律。 “形而上者谓之道，形而下者谓之器” 问道、求道----“以道御术” 修正自己，构建和谐，享受幸福人生 一、“国学热”说明了什么？ （一）“国学热”的表现—— 1、媒体、出版界： CCTV：“百家讲坛”（定位在“国学”的阐释） 出版界：传统文化出版物是建国以来最好时期 网络：丰富多彩（资源极为丰富） 报刊：国学专栏 2、社会各界： 论坛、讲堂：世界佛教大会、黄帝论坛。传统文化企业家论坛 活动：祭孔、先祖祭祀（黄帝、炎帝） 文化教育培训：安徽庐江、南京居美馨 3、教育界： 高校：国学院、国学专业 中小学：国学内容的增加，读经诵经活动 “孔子学院”：282所，241个孔子学堂（至2009年底） 八国集团（G8）：美国81个，日本18个，俄罗斯14个，法国13个，德国12个，意大利9个，英国8个，加拿大7个（韩国18个，澳大利亚9个）。共162所，占57%。 “孔子”是中华文化的符号，传递的是“仁”的精神 4、中央高层传达出的信息 ① “和谐社会”、“ 和谐世界”理念的提出。 “和”是中国传统文化的精髓 《尚书》：“百姓昭明，协和万邦” 《论语》：“礼之用，和为贵” 《老子》：“万物负阴而抱阳，冲气以为和” 《中庸》：“致中和,天地位焉，万物育焉” “天人合一”的理念 标志： 文化的转型—— 斗争文化----竞争文化----和谐文化 和谐：a、尊重多元； b、共存共赢； c、包容自信。 《论语》：“君子和而不同，小人同而不和” ② 2007年十月，党的第十七次全国代表大会胡锦涛总书记的报告: “弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。” ③ 2009年二月，温家宝总理在英国剑桥大学的演讲:“ 中华传统文化底蕴深厚、博大精深。‘和’在中国古代历史上被奉为最高价值，是中华文化的精髓。中国古老的经典——《尚书》就提出“百姓昭明，协和万邦”的理想，主张人民和睦相处，国家友好往来。‘和为贵’的文化传统，哺育了中华民族宽广博大的胸怀。我们的民族，既能像大地承载万物一样，宽厚包容；又能像苍天刚健运行一样，彰显正义。” （暗含《易经》中乾坤二卦：坤卦，“地势坤,君子以厚德载物”；乾卦，“天行健，君子以自强不息”。） “道德缺失是导致这次金融危机的一个深层原因。一些人见利忘义，损害公众利益，丧失了道德底线。我们应该倡导：企业要承担社会责任，企业家身上要流淌着道德的血液。” ④《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》 第二十九条：“继续完善中华民族始祖的祭典活动，充分发挥春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等传统民族节庆的作用，增强中华民族凝聚力。” 第三十条：“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。加强传统文化教学与研究基地建设，推动相关学科发展。在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统