小学数学教研活动记录[1].doc

张店小学教研 活动记录 张店小学教研活动记录 时间：第一周 地点：大会议室 出席：全体教师 主题： 新学期工作安排 记录人：周林华 一）校长讲话：1、对本组上期各项工作给予充分肯定.2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身地理论素养,做研究型、学者型地教师,形成自己地教案风格.要有对工作地热情.对学生要有爱心、耐心和信心.不要体罚和变相体罚学生.要积极勇跃参加各项教育研究活动.鼓励老师们再接再厉,再创佳绩.二）教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设.2、小黑板工程,教师用书工程.3、小学生学科学习能力展示活动安排. 4、本期教研活动安排见教研计划）??5、本期要准备地资料及工作要求.特别是教案反思和教案设计地二备、三备）三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见 张店小学教研活动记录 时间：第二周 地点：大会议室 出席：全体教师 主题： 理论学习 记录人：周林华 主题：《浅谈课堂教案中地有效对话》 ?基础教育课程改革实验误区： 一、语文课轻了“语”； 二、由“满堂灌”走向“满堂问”； 三、空洞地热闹； 四、课堂教案地虚化.这些实际问题地存在,使有效学习、有效对话地研究与学习十分必要. 真正对话： 一是少一点权威,多一些尊重,在平等中对话.对于教师而言,真正有利于双方发展地关系,既应是朋友,更应是严师.常言道：“无规矩,难以成方圆”,学生需要被理解被尊重,也需要被管束被要求,宽而有限度,严而不苛刻. 二是少一点预设,多一些生成,在创造中对话.课堂教案不应是预设地一成不变地僵化程序,应该是预设与生成地统一,在预设中生成,在创造中对话,在对话中发展.教师必须根据交流中地这些不确定因素,进行即兴设计,随时能够接住学生抛过来地这只球,或回应,或反击,或再击、组织、参与、引导. 三是少一点批评,多一些赞美,在欣赏中对话. 张店小学教研活动记录 时间：第三周 地点：大会议室 出席：全体教师 主题： 小学作业设计 记录人：周林华 1、? 说明本次活动地背景 2、? 发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？ 课前地预习作业要有针对性和目地性. 课后地拓展作业要有创新性和趣味性. 3、? 交流：结合自己平时地教案实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业地？主要遵循了作业地设计地哪些特点？ 宋俊伟老师发言.谈预习作业地设计）：预习地各个方面大致梳理了一下,归纳为四点：读、查、思、记. 杜海功老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行： 1）读课文.划出课文中不认识、不理解地字词借助工具书或联系上下文完成. 2）概括课文主要内容.在学生读通读熟课文地基础上,让学生思考课文主要写了什么,是怎样写地,为什么要写这样几个问题. 3）质疑. 钱红霞老师发言： 1读课文可以读给家长,请家长签字,以便落实. 2.课文中所有出现地多音字可以让学生用〔〕标识出来.{怎样解决？} 3.段落多地课文一定要让学生标出自然段； 4.对于不懂地地方、不懂地问题,根据农村学生实际情况,只需在课文地相关词句旁边打问号就可以了,没必要课课都摘抄下来.以便减轻学生地学习负担. 张店小学教研活动记录 时间：第四周 地点：大会议室 出席：全体教师 主题：精神传达 记录人：周林华 一、外出学习、培训教师作精神传达 宋俊伟、杜海功老师参加了后楼小学课堂教案观摩活动后地总结体会. 首先比较简要地概括了所听两堂课地精华所在,然后比较详细地介绍了自己听后地一些感想,所体会到、领悟到地一些教案新思想新方法,最后又与自己地教案实际相比较,提出了努力地方向. ??? 这样地活动,一人培训人人受用,使其他老师即使没有外出培训,也能同样领略教案新动态,接受新思想,尝试新方法. 二、组内研讨课地评课活动 每位老师有准备、有重点地进行评课活动.以“体验式教案中如何落实三维目标”,提高教案地有效性为主题,毫无保留地进行了点评,既提出了值得学习地地方,也指出了商榷地问题. 本次活动教研气氛浓厚,各位老师畅所欲言,取得了教好地效果. ? 张店小学教研活动记录 时间：第五周 地点：大会议室 出席：全体教师 主题： 学习教案常规 记录人：周林华 一、教研组长带领全体成员学习《小学教案常规》 一）备课 二）上课 三）听课、评课 四）作业布置与批改. 五）辅导 二、其他 一、完善常规工作,规范集体备课 (二、规范教研组活动,提高教案实效. 三）、开展多项活动,提高学生素养. ? 张店小学教研活动记录 时间 第六周 地点 大会议室 参加人员：全体成员 主??? 题：???? 谈课堂有效教案地设计策略 形??? 式：????????????? 座谈会 教研纪录： ??下面请大家针对“课堂有效教案地设计”谈谈自己地观点： ? 要找准课堂切入点.就语文教案来说,选择与切入文本阅读地