人教2011版小学数学三年级《制作年历》教学设计.docVIP

让学生在操作活动中感知、在综合实践中领悟 ——活动课《制作年历》教学设计 石首市文昌小学 魏媛媛 活动目标： （一）知识与技能 ????通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识，进一步掌握年、月、日的内在联系。 （二）过程与方法 1.通过制作年历，掌握年历的一般制作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力。 2.培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学的动手能力与交流讨论、资源共享的合作意识。　 （三）情感、态度与学习观 ???通过实践活动让学生感受体验数学知识与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 活动过程： 创设情境，揭示课题 1谈话：大家都知道自己生日吧？那知道自己明年生日星期几吗？怎样才能知道呢？ (看年历)是啊，年历可以帮助我们查找节日、生日,方便我们计划安排好自己的工作、生活……，它还有许多不同的种类，我们一起来了解了解吧。 2年历展示： 大家课前都搜集了一些年历，谁愿意展示一下？老师也收集了一些不同样式的年历，（课件）今天我还带来了位神奇的朋友——电子万年历，它功能齐全，能快速查询出100多年前和若干多年后的日历，想试试吗？ 3揭示课题：年历记载的信息量大，我们生活中也少不了，2016年又快到了，今天咱们就一起来制作2016年的年历，好吗？（板书课题） [设计意图：本环节主要通过展示学生和老师收集的各种年历，为制作年历做好知识上和经验上的准备,同时可以培养学生收集、整理、分析信息的能力和资源共享的合作意识。] 二、巩固旧知，明确步骤 1现在请大家仔细观察手中的年历，看看它主要由哪几个部分组成？（主要分为背景图和月历卡）月历卡上都包含了哪些信息？（日期、星期、重要节日） 2制作年历时要运用哪些数学知识？制作时需要注意些什么呢？现在请同学们想一想，在小组内进行交流。（课件出示提纲） 汇报：（1）（闰年和平年、大月和小月）怎样判断闰年和平年？咱们要制的是2016年的年历，它是平年还是闰年？那制作年历时要特别注意哪个月？它应该是多少天？大月是哪几个月？你们是怎么记忆的？ （2）制作年历时要注意：（每月有多少天、每月1日星期几、重要节日和双休日用不同颜色的笔以示区别） 同学们已经查询了2016年每月的第一日是星期几，来看看和老师查的一致吗？ 1月1日 2月1日 3月1日 4月1日 5月1日 6月1日 星期五 星期一 星期五 星期日 星期三 7月1日 8月1日 9月1日 10月1日 11月1日 12月1日 星期五 星期一 星期四 星期二 星期四 问：我们知道1月的1号星期五，2月1日星期一，3月1日呢？老师这儿查漏了，有谁能补充下？不查询，能在2月1日星期一的基础上推算出3月1日星期几吗？（介绍直观推导法和周期规律计算法）（课件演示）那你们能用自己喜欢的方法推算出10月1日星期几吗？ （3）要制作出完美的年历大家还有什么好的建议呢？（确定主题、选好背景图，美术设计等）课前让大家查询了有关2016年的资料，我们了解到2016年在巴西的里约热内卢将迎来第31届奥运会，这也是举世瞩目的重大盛事，因此我们一致确定了喜迎奥运这个主题。在背景图的选材上，大家都做了哪些准备呢？（学生汇报） [设计意图：根据学生对年历的观察和自己课前的调查，了解年历的设计步骤和其中要注意的地方,既复习巩固了旧知，又为后面设计年历扫清了障碍。] 三、小组合作，制作年历 因为时间关系，今天我们的年历需要小组合作完成，在小组合作前请大家明确要求：1你是第几小组的就完成几月的月历；2小组成员分工合作，共同完成月历。最后我们要评一评，看哪个小组设计的月历最实用、最美观。 [设计意图：学生在小组合作制作过程中，感受到数学与生活的联系，享受到数学学习的乐趣和成功的体验，同时树立合作的意识。] 四、展示交流，集体评价 现在各小组长将本组的月历都贴在了黑板上，请大家认真观察，评选出你心中的最佳月历!如果你是评委，你会授予他什么奖？（最佳合作奖、最佳美术奖、最佳创意奖……） （1）师：的确，他们在重要节日上都作出了重要标识，完成得很完美，来看看她们都标出了哪些重要节日呢？能想到母亲节，真是有孝心的孩子！是呀，孝顺父母、感恩父母是我们中华民族的传统美德，作为一名学生，我们更应该将这种美德去继承、去发扬！那你们还知道有哪些节日呀？ 老师将这些重要节日整理了一下，我们一起来看一看（课件）没有作上标记的小组待会再拿下去完善，好吗？ 1月1日 元旦节??3月8日 妇女节??? 3月12日 植树节 5月1日 劳动节??6月1日儿童节???? 7月1日党的生日 8月1日 建军节??9月10日 教师节???? 10月1日国庆节 问：在这些节日中，让你印象最深的是哪个？ （2）除了上述节日，还有刚才大家提到过的从我们悠久历史上保留下来的一些传