一年级音乐下册教案,晚风.docx

一年级音乐下册教案,晚风 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级音乐下册教案,晚风 篇一：晚风音乐教案 人音版小学五年级音乐上册《晚风》教案 课题：晚风 课时：二课时 教学目标：1、用柔和声音演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，认知6/8拍的特点、含义、强 弱规律及指挥图式 教学重点：感受、体验6/8拍特点 教学用具： 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 二、创设情境，以趣导入 1、导入新课 老师：同学们，我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今天我们就一同来感受一 下描绘晚上歌曲。这节课老师给你们带来了一段音乐，请你们闭上眼睛来听。听完后告诉老师你们的眼前出现了什么画面？晚风伴奏.mp3 学生：闭眼睛欣赏 老师：请看大屏幕，你们眼前出现的画面是否和老师想的一样呢？那谁能起来描述一下这幅图片呢？ ppt展示 学生：自由回答 老师：这段音乐其实是歌曲《晚风》的旋律。我们这节课就来学习《晚风》这首歌曲。[出示课题] 三、学习歌曲 1、歌曲分析 首先先让我们一起聆听一遍。晚风原唱1.ppt 介绍歌曲： 歌曲《晚风》是俄国教育家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，优美流畅，节奏舒缓，且具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，第二乐句是第一乐句的延伸，第三乐句是第二乐句的重复与补充。 2、词作者简介 乌申斯基(1824～1871) 俄国教育家,俄罗斯教育科学的奠基人，提出乌氏论教育的民族性等重要教育思想、对小学儿童教育以及小学教材建设的宝贵意见,对后世的教育具有重要的借鉴意义。 3、让我们再来聆听一次歌曲，听一听歌曲的节奏有什么样的特点。晚风原唱1.ppt 提问：什么特点？学生说一说。 4、学习歌曲节奏，感受歌曲节奏美 播放歌曲，体会节奏特点。 （1）聆听高声部旋律，找出节奏特点 （2）认知6/8拍的图示、含义及强弱规律 5、感受歌曲旋律美。 （1）播放歌曲范唱，学生轻声跟随学唱。晚风原唱1.ppt （2）教师教唱，解决学生的难点。 6、歌曲声音处理： 师：“这样的歌曲，我们应该应该用什么样的声音来演唱更合适呢？” 学生说一说，教师指导体验。 7、完整的演唱歌曲。晚风伴奏.ppt 四、拓展延伸 老师：现在我们来欣赏另外一首俄罗斯经典歌曲《山楂树》，听一听有什么感受？山楂树.MP3 学生：欣赏 老师：同学们，他们唱得好不好听？ 学生：好听 老师：他们之所以唱得好听，是因为演唱者使用心在演唱，这样才能打动人，感染人，最后让我们再一次唱起《晚风》这首歌曲，让我们的歌声更加优美动听。晚风原唱.mp3 学生：演唱 五、自我评价 同学们，愉快的音乐课马上要结束了，这节课你有什么收获？ 六、小结下课 篇二：五年级下册音乐教案 五年级下册音乐教案 第一课 《春景》 单元教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春到沂河》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 单元教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春到沂河》，感受沂蒙山风情，认识柳琴。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用 教学准备：多媒体 教学课时：三课时 第一课时 《小鸟小鸟》 教学内容：演唱《小鸟小鸟》 教学目标： 1、“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2、表演《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。 教学重点：学会演唱《小鸟小鸟》。 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 教学方法：听唱法 教具准备：多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、学习《小鸟小鸟》 1.生态环保导入。 设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。 (2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞??) 2.聆听范唱《小鸟小鸟》。 设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号) (2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景? 3.学唱曲调。 (1)教师范唱曲调。 设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱 ——第六拍起唱) (2)先学第一部