托班简单科学领域教案.docx

托班简单科学领域教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班简单科学领域教案 篇一：托班科学教案 托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝 4.15老师非常的好，一定会帮我看，还说是盗版也没关系，便宜，只要不出错就行了，农村学校，学生也挺不容易，绝对不会去赚学生的钱。告诉我邮箱：ezyyx@126.com订书的话就是老师觉得这个书好就可以到教务处去要求定。要我们改做福建版的，用起来更好。4.19回访，颜老师非常的热情很好，特别为学生想，看了一下咱们的语法书很全，明天去问问学生是不是有需要，下午给她打电话。4.20老师上午上了一上午的课，忘记问了，下午没课，刚刚洗完衣服，有时间记得的话一定会帮我问，如果学生需要是可以配一本这样的参考书的，给老师信息，大概8.5一本。4.26 老师给我信息，告诉我她问了学生，只有几个人订，想让我算了，给老师打电话过去，老师感冒了，声音又点哑，要我先发个样过去给学生看，可能赚不到什么钱，就当是打广告了。6.17联系 游戏活动：会唱歌的瓶宝宝（重点领域：科学） 一、活动目标： 1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。 2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。 3、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。 二、活动准备： 1、教、学具准备： （1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。 （2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。 （3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。 三、活动过程： 1、幼儿尝试匹配瓶盖。 （1）引导幼儿向客人老师问好。（客人老师好） 师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。 （2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导（你这个帽子合适吗？你觉得怎样？再换一个试试） 请两位幼儿上来。 师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小） 大瓶宝宝应该戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应该戴什么帽子？（小帽子） 师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。 2、装物品，摇一摇，感知声音。 （1）师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子） 我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？ 师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。 师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。 教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。” （2）幼儿操作，教师巡回观察指导。 请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。 师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。” 师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。 3、教师唱《大雨小雨》，引导幼儿感知声音的大小。 （1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。 （2）教师唱《大雨小雨》 师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。 师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（幼儿用力摇）； 教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。 小结：瓶宝宝谢谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。 师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。 5、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。 师：有许多瓶宝宝听到我们这里很开心，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！ 教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木 珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观察指导，与个别幼儿交谈。 师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样） 6、结束活动。 师：贝贝班小朋友今天真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人老师说再见。 反思： 1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。 2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展，孩子受益、教师更加受益。 评优课教案中班语言活动：诗歌《水》 执教：张晨璐 一、 活动目标： 1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。 2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。 二、 活动准备： 与诗歌内容相关的PPT。 三、 活动过程： （一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水 师:这是