中班种蔬菜教案.docx

中班种蔬菜教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班种蔬菜教案 篇一：中班科学活动教案：各种各样的蔬菜 活动目标： 1．了解蔬菜的不同食用部分及营养，加深对常见蔬菜的认识。 2．喜欢吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的习惯。 活动准备： 白萝卜、红萝卜、胡萝卜各一根、花菜、西兰花各一根、茎叶类蔬菜（青菜、、大蒜、韭菜、菠菜等）、莴苣、课件（果实） 活动过程： 1．导入活动，引出茎叶类蔬菜 （1）师出示有根的青菜：这是什么？我们吃的是青菜的哪一部分？你妈妈平时是怎么做给你吃的？ （2）老师去菜场买了很多蔬菜（茎叶类蔬菜和白萝卜、红萝卜、胡萝卜），你们认识吗？这些菜中有一些也是吃它的茎叶的，请你把它找出来放在篮子里，并向大家介绍蔬菜的名字。（随时检验对错） （3）小结：这些叶子蔬菜中含有丰富的维生素c，小朋友要多吃绿叶蔬菜。 2．再次观察蔬菜，了解其食用部分 （1）师：剩下的这些蔬菜是谁呀？（白萝卜、红萝卜、胡萝卜），猜猜我们是吃它的哪一部分（根）？可以怎样吃呢？ 师：你们说的萝卜可以用来做菜吃，其实它还有一种吃法呢？（生吃） 小结：萝卜营养丰富，帮助消化，有利于人的身体健康。 （2）师：还有一种蔬菜呢很特别，既能做菜吃，又能当水果，它藏在一个谜语里，猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实） （3）师：还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、扁豆等）。（幼儿猜后打开课件） 3．了解特别的蔬菜及食用部分 （1）师：蔬菜的叶可以吃，根可以吃，果实也可以吃，想想还有什么菜我们吃的是它的花？ （出示花菜和西兰花让幼儿认识） （2）小结：这两种蔬菜也很有营养的，花菜是防癌抗癌的保健佳品，吃西兰花时要用牙齿多嚼几次，这样才更利于营养的吸收。 师：还有一种蔬菜忘了向你们介绍呢（出示莴苣），这长长的是什么呀？可以怎样吃？（烧汤、凉拌、炒着吃）。我们吃的是它的什么？（茎） （3）师：莴苣可以刺激消化，增进小朋友食欲 4．小结 （1）师：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃茎叶、有的吃根，有的吃花，有的吃果实，它们都有一个相同的特点是什么呀？（提出蔬菜概念：地里种出来的、可以做菜吃的。） （2）蔬菜不光可以用来做菜吃，还有别的用途呢（介绍蔬菜脸谱）。 篇二：幼儿园种植教案6篇 幼儿园种植教案：咱们一起来种植 活动目标 1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。 2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。 3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。 4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。 活动准备 1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。 2、活动前准备大盆的细碎土壤。 3、种子发芽的录像。 4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬） 2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。 （1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。 教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？ （2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。 种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。 3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。 （1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。 （2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死） （3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的 4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。 （1）教师组织幼儿分享种植后的感受。 （2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。 （3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。 活动总结 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 活动延伸 1、绘画《咱们一起来种植》。 2、引导幼儿进行观察记录。 幼儿园种植教案：种