湖南省安全教育说课比赛全省一等奖获奖课件.ppt

课前大家曾将自己在与异性交往过程中遇到的一些问题写成文字，投入班级信箱中。现在就让我们一起来分享大家的疑问。 1.自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。 2.适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。“男女有别、亲密有间”！ 3.大众交往。一方面要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。另一方面与异性交往尽量避免频繁地单独交往，多参加集体活动，在公开场合真诚、大方地交往。 异性交往的原则 * 教材定位 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材定位 本课是根据中学安全教育读本《我的安全我知道》高中版第三章《人际交往》第五节《早恋危害大》的内容进行设计的。 《早恋危害大》这一小节的重点是从四个方面谈论高中生早恋的危害，意在加深同学们对于早恋弊端的认识，本小节内容能帮助中学生避免步入早恋的误区，从源头上预防安全事故的发生。本小节是《我的安全我知道》一书校园安全篇的重要组成部分。 教学目标 知识目标：认识早恋及早恋的危害。 能力目标：掌握正确处理青春期异性交往问题的方法。 情感目标：形成健康的异性交往观 ，保持阳光的心理状态，顺利度过青春躁动期。 重点难点 重点：认识早恋的危害。 难点：正确处理青春期情感问题。 掌握异性交往的原则。 教法学法 教法： 情境教学法、活动教学法、案例教学法 学法： 合作式学习、体验式学习法 教学过程 主题导入 激发兴趣 合作探究 剖析早恋 （分为三个模块） 爱慕如花 认识早恋 爱慕如花 早恋有毒 爱慕如花 交往有度 花开应有时 拒绝早恋 主题深化内化行动 沿着这条小路走入花园，我们将依次看见不同的花朵。每人仅可以用一枚硬币来购买一种鲜花。 你选定哪种花，就在哪种花出现后把硬币放回讲台相应的花的序号旁。记住你选中的花的序号。 假设现在我们来到了世界上最美丽的花园之一 ——布查德花园。 注意： 参与游戏的同学每人只有一次选择权，且只能购买一种鲜花 。 如何购买才能买到最爱的花? 如果鲜花代表男女朋友，而硬币代表我们自己，漫漫人生中,你会如何选择？ 经验：别急着做出决定，可能精彩的还在后面。要把唯一的机会留给最钟爱的花朵。 选择男女朋友就像选花一样，不能过早，过急。青少年身心尚不成熟，对感情和异性的认识难免浅薄，贸然选择不但可能选不到最适合自己的人，而且还可能误伤彼此。同时就像硬币只有一个一样，我们关于爱情的种种“第一次”也是唯一的，因此，应该谨慎保管好我们的“第一次” 。 小提醒：不急着选，把唯一的机会留给最钟爱的对方。 爱慕如花 认识早恋 爱慕如花早恋有毒 爱慕如花 交往有度 听一听 感知早恋 青少年心理健康系列报道之早恋专题片 （湖北十堰电视台拍摄） 什么是早恋 所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。 早恋 早恋的成因 1.青少年生理上的成熟及外界性信息的影响。 2.家庭原因。孩子缺乏父母的关爱或缺乏父母正确的心理辅导。  3.部分青少年的虚荣心或游戏心理。 1）以前不爱打扮的你突然喜欢打扮了。 A. 是 B.　否 2）你现在非常喜欢照镜子的感觉。 A. 是 B.　否 3) 在近期很喜欢购买比较时髦的衣服。 A. 是 B.　否 4) 你现在不如以前爱学习，成绩也不如以前好了。 A. 是 B.　否 5) 经常在写作业的时候想到别的事情。 A. 是 B.　否 6) 感觉自己现在比以前忧郁了。 A. 是 B.　否 7) 最近常常感觉和家人说不到一起去，变得生疏起来。 A. 是 B.　否 8) 现在一有空就想去外面玩。 A. 是 B.　否 9) 有时会对周围的人说谎话。 是 B.　否 10)有时兴奋，有时烦躁不安，有时忧郁，情绪比较不稳定。 A.? 是????? B.　否 11)你回家之后喜欢一个人呆在房间里。 A. ?是????? B.　否 12)喜欢看一些关于爱情方面的书籍。 A. ?是??