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作文教学微课教案 　　作文教学微课教案【1】　　一、欣赏照片激兴趣　　1．欣赏校园照片，这是哪儿？　　2．有没有发现照片中的学校是那么的美丽，我准备把这些照片带回去给我的学生欣赏一下，可惜缺少文字介绍。　　2．如果在照片旁再配一段文字，来介绍一下这个处所，就更好了。　　今天，我们就来学习写一个处所。　　二、例文微课给方法　　1．来看《早》这篇课文对三味书屋的描写，就是这样的一张照片和这样的一段文字，图文相配，把三味书屋的样子具体地展现在了我们面前。　　2．请同学们自由读一读，从中你能获得哪些写好一个处所的方法。　　3．交流概括得出方法：　　介绍要有顺序，　　你能发现这一方法，真是太了不起了，这是写一个处所的最主要的方法。文中的顺序叫方位顺序。　　大家用笔圈一圈，写了哪些方位呢？　　如果介绍这个教室，你认为可以按什么方位顺序介绍呢？　　继续交流，你还获得了什么方法？　　仅仅有了方位顺序，就能写好处所了吗？来看，方位很准确，但感觉怎样？　　你觉得缺少了什么？　　就是要写具体，对不，那怎样才能写具体呢？大家来听听微老师的建议吧。　　请看P22，微老师助你找方法，一共有3个，第一个大家都知道了，可以不看，其他两个请你自己看看，等会交流你看后的体会。　　交流，你对哪个方法印象最深？为什么？　　如果你介绍的处所是我们的教室，你认为可以在哪个方位上进行想象？想象什么？　　三、学生动笔试写作　　1．听了微老师的介绍，我们再来总结一下今天的写作方法。　　如果运用这样的方法，我们可以给这一自然段整理出这样一张表格来。　　2．你准备介绍哪个地方呢？先完成这张表格。　　3．学生完成表格后习作　　作文教学微课教案【2】　　1、懂得细节描写对于写作的重要性及方法。　　2、学会写作可以从哪些细节入手，展开观察描写，提高习作能力和水平。　　3、通过微课的形式，培养学生的写作的积极性、自主性。　　学会观察，抓特点运用细腻手法描写人物、景物、生活中的细节。　　1、日常教学中，常有一些孩子为写作苦恼。不是因为选材，而是由于写的文章平淡无奇，缺少感染力。有些同学他们的作文内容明明很好，立意也高，可是，写出来的文章却常常枯燥无味，如同嚼蜡一般让人觉得索然无味。　　2、归结其原因不外有以下几点：一是构思不够紧密；二是语句赤裸而不加任何修饰；三是情节展不开，只是一两句话一笔带过而已。我在这想跟同学们谈谈第三点。　　3、文中的情节可以分两种：一种在文章里作铺垫作用的，它往往是介绍背景、为突出人物性格、文章主题作铺垫的；另一种是用以塑造人物形象，突出人物性格和文章主题的。而那些对文章主题的表现没多大作用的内容我们是可以这样简单处理，甚至可以只字片语也不提。但是，若是这一情节对突出文章主题尤为重要或是对塑造人物形象必不可少的，我们就不能这般简单了事，而是应该对这部分内容进行所谓的细节描写。　　1、到底什么叫细节描写呢？细节描写就是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。　　2、细节描写有三大分类，第一类为人物细节描写，它包括对人物的外貌、语言、动作、情态、心理等进行细腻而具体的描写。　　我们写人的作文练得不少，而对人物能进行成功的细节描写的同学不多。在平时写人的作文中，同学们为了写好一个人就常是介绍人物的外貌，然后再用一两件事情突出人物的某个性格特点。这个写作模式固然是正确的，问题就出在你对人物和情节的描写中。有些同学些人物的外貌时往往这样写：　　她今年ⅹⅹ岁，个子不高也不矮，人长得有点胖＼瘦。长＼短头发，圆圆的脸蛋上长着弯弯的柳叶眉，眉毛底下是圆圆的、黑黑的眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，鼻子下是樱桃般的小嘴，笑起来有两个可爱的酒窝。　　不否认可以这样写，可是，第一个人这样写他还算是成功的，因为他对人物的外貌有一定的细节描写，可并不是人人的脸都是圆的，也有长的和尖的，纯正的中国人眼睛也几乎都是黑的，嘴巴也有大的，唇特别的厚的，酒窝也不是人人都有或者都有两个。那你在作文中对人物描写时就不能老套别人的，也别老是“圆圆”、“高高”、“黑黑”的用词，再用就显得土了。　　3、另外，这样写的人在对人物外貌描写时也并没有写出这个人的长相中最特别的地方，也没有通过外貌描写刻画出人物与众不同的气质、以及表现人物的某一性格特点等。因而只能说他是为了写外貌而写外貌，却没捉住这个人物的“典型”。我觉得在对人物描写时处了细腻的描写外还须典型而又有意义的描写。　　案例：“记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。”　　像这个情节就没运用细节描写。例如，这爸爸喝醉酒后他的外貌如何？为什么生气？怎么打人？怎么骂的人？被打后我的