以评促学促学评价理论及其在中国外语教育中的实践-山东外语教学.PDFVIP

山东外语教学 ２０１８年 第３９卷 第３期 ＳｈａｎｄｏｎｇＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ ２０１８Ｖｏｌ．３９Ｎｏ．３ ＤＯＩ：１０．１６４８２／ｊ．ｓｄｗｙ３７－１０２６．２０１８－０３－００４ 以评促学：“促学评价”理论 及其在中国外语教育中的实践 １ ２ ３ 高满满　 黄静 　 张文霞 （１．安徽大学外语学院，安徽 合肥　２３０６０１；２．西华师范大学外国语学院， 四川 南充　６３７００２；３．清华大学人文学院外文系，北京　１０００８４） ［摘要］　 促学评价在中国，尤其是中国大陆仍是一个新的概念。在过去的二十年中，教育评估领域正 经历着从对学习进行的评价（ＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｏｆＬｅａｒｎｉｎｇ）到为促进学习的评价（ＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｆｏｒＬｅａｒｎｉｎｇ，即促 学评价）的变革。本文介绍了促学评价的起源与定义，梳理了促学评价与形成性评价的理论差别，探讨 了如何通过评价来促进学习的问题，重点介绍了香港英文科中学校本评核以及清华大学基于大学英语 写作课堂的促学评价实践，为中国的外语教育评估改革提供了新路径，并为促学评价提供了理论支撑。 ［关键词］　 促学评价；香港校本评核；基于课堂的促学评价 ［中图分类号］　Ｈ０４　　［文献标识码］　 Ａ　　　［文献编号］　 １００２２６４３（２０１８）０３００３３０９ ＡＴｈｅｏｒｅｔｉｃａｌＲｅｖｉｅｗｏｆＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｆｏｒＬｅａｒｎｉｎｇａｎｄｉｔｓＰｒａｃｔｉｃｅ ｉｎＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｎａ １ ２ ３ ＧＡＯＭａｎｍａｎ，ＨＵＡＮＧＪｉｎｇ，ＺＨＡＮＧＷｅｎｘｉａ （１．ＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓ，ＡｎｈｕｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｅｆｅｉ２３０６０１，Ｃｈｉｎａ； ２．ＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓ，ＣｈｉｎａＷｅｓｔＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｃｈｏｎｇ６３７００２，Ｃｈｉｎａ； ３．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓａｎｄＬｉｔｅｒａｔｕｒｅｓｏｆＳｃｈｏｏｌｏｆＨｕｍａｎｉｔｉｅｓ， ＴｓｉｎｇｈｕａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００８４，Ｃｈｉｎａ） 收稿日期：２０１８－０３－２０ 基金项目：本文为安徽省社科规划项 目（项 目编号：、安徽大学校级重点教研项 目（项 目编号： Ｊ１０１１８４５８０４１）和西华师范大学英才科研资金资助阶段性成果。 作者简介：高满满，讲师，博士。研究方向：应用语言学，语言测试与评价，二语习得。电子邮箱：ｇａｏｍｍ０３＠ｇｍａｉｌ． ｃｏｍ。 ａｎｎａｈｕａｎｇ９４６６＠ｓｉ 黄静，讲师，博士。研究方向：应用语言学，写作教学，写作评估，教育技术。电子邮箱： ｎａ．ｃｏｍ。 张文霞，教授，博士生导师。研究方向：应用语言学，语言测试，写作教学，写作评估，教育技术。电子邮箱： ｗｘｚｈａｎｇ＠ｍａｉｌ．ｔｓｉｎｇｈｕａ．ｅｄｕ．ｃｎ。 ３３ 山东外语教学２０１８年第３期 Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｆｏｒｌｅａｒｎｉｎｇｉｎＣｈｉｎａ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｉｎｍａｉｎｌａｎｄＣｈｉｎａ，ｓｔｉｌｌｒｅｍａｉｎｓａｎｅｗｃｏｎ ｃｅｐｔ．Ｔｈｅｌａｓｔｔｗｅｎｔｙｙｅａｒｓｈａｓｗｉｔｎｅｓｓｅｄａｓｈｉｆｔｆｒｏｍａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｏｆｌｅａｒｎｉｎｇｔｏａｓｓｅｓｓｍ