北师大版三年级数学上册期末考试试卷分析详解课件.ppt

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三、选择题 * 第四题:计算(40分) 1、直接写得数:主要检测一位数乘除两三位数的口算,正确率很高; 2、列竖式计算:失分的主要原因有三方面,一是横式的答案忘记了写,或是答案抄错了,二是350×4末尾的0没有写,这都属于做题不认真,没有检查的好习惯。三是除法竖式中不够商1时,没有商0,留空。如914÷3,很多同学商中间的0都没有,商变成了两位数。询问发现他们都认为很简单就运用了口算,但叫他们用竖式再算一遍就又算对了,说明商中间有0的口算还不过关,算理还没有很好的理解。 * 四、计算 * 3、脱式计算:这一大题难度适中,因为平时我们在这一方面的练习比较多,学生也比较重视,所以这一大题得分率较高。但也有极少部分同学因为运算顺序出错造成失分。说明还要加强运算顺序的指导和训练。 * 第五题:操作题(12分) 1、搭配问题:这一题全对。可见学生对这类题掌握得比较好。 2、观察物体,画出从上面看到的图形:这一部分主要考查学生对空间物体的观察能力。有一部分同学做错,原因我想并不是我们在教学过程中不重视,而是和这一年龄阶段的学生特点有关。这一阶段的学生正处在思维方式由具体到抽象的过渡期,所以学生的抽象思维能力普遍较差,针对这一问题我准备在下一学期重点对他们的这一方面加大训练力度。 3、求正方形和长方形的周长:正方形和长方形各一题,基本没有什么难度,只要掌握了长方形和正方形周长的计算方法就可以解决问题。全班只有1个学困生做错。 * * 第六题:解决问题(20分) 第1小题的正确率95%,可以看出学生这类题掌握比较好。 第2、3、4、小题是属于求平均数的应用题。由于平时练得比较多,加上引导学生总结出计算方法(平均数=总数量÷总份数),所以正确率也很高。但第三题有几个同学先用100÷3再减4,这说明数量关系对应理解分析不足。第4小题的失分主要学生的解题步骤不完整。 应用题我的教法: 我先引导学生理解、分析数量关系,写出题中存在着的关系式,了解这类题的特点,归纳出比较易懂的计算公式。 * 总要的时间=一周用的时间×?周数 平均数=问题的单位÷每字后面量 即平均数=元÷个 平均数=元÷个 平均数=本÷个÷层 * 建议与思考: 一、研读教材,做好备课工作。 认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。我常上网查看我要教的新课的优秀教学设计和这一课的练习设计,从中选出适合自已用的部分。我每一课都做到达“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。 * 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 三年级数学上册期末考试试卷分析 湛江开发区民安镇文亚小学 邓培坚 * 一、试题结构分析 1、形式:这套试卷与以往相比,在试题类型上没有明显变化 ,由填空、判断、选择、计算、操作及解决问题组成。 2、难度:试题按难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分数比大致为8:1:1,整体来说难度不大。 3、考查知识及能力:试卷命题综合性很强,基本概括了全册教材的所学内容.但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。 4、试卷特点:试卷要求细致,基本上是基础题,与一年级图文并茂的相比,更具数学性。 * 二、质量分析 本次期末考试,我校三年级有19名学生参加考试。数学科全级平均分为?94.9分,及格人数19人,及格率为100%,优秀人数16人,优秀率为84.2%。最高分100分,最低分69分。 * 三、试卷答题分析 第一题:填空(18分) 该题内容的涉及面广,考查了年月日、24时计时法、质量单位的填写、比较大小、路程计算及可能性的有关知识。这一题失分较少。有两个同学第4小题失分。失分的原因不是由于知识不掌握而是由于对题目的理解不充分,求路程当成了求速度。第6

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