北京高等教育教学综合改革 北京市教委 黄侃2014.9.24课件.ppt

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教育部“本科教学工程”规划 《教育部 财政部 关于“十二五”期间实施“高等 学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》 质量标准建设 专业综合改革 精品开放课程建设与共享 实践创新能力培养 教师教学能力提升 * “十二五”北京高等教育改革目标 高等教育现代化水平全面提高,结构更加合理,特色更加鲜明,支持建设若干所世界一流大学和一批国内一流、国际知名、有特色的高水平大学,形成一批具有国内外领先优势的一流学科,人才培养、科学研究、社会服务整体水平继续保持国内领先地位,首都高等教育的贡献力和国际竞争力显著增强。 * 新时期北京高等教育建设重点 五种兼顾:学生专业素质培养与创新能力提升兼顾,学生全面发展与个性发 展并重,课堂教学改革与实践体系完善同步,学生学习能力增强与教师教学水平提高互促,人才培养模式创新与教育质量保障共举 四项原则:育人为本,突破创新;丰富内涵,共享资源;分类发展,彰显特色;提高质量,服务社会 两个重点:重点推进专业建设与结构调整 重点加强学生实践创新能力培养 一个中心:以提高教育质量、促进学生发展为中心 《关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》(京教高[2012]26号) * 十大举措之一:加强专业与专业群建设 专业与专 业群建设 优化本科专业结构,提高专业建设水平,引导和支持高校建设能够彰显本校办学特色、在国内具有先进水平的优势专业;推动高校间同类专业、高校内相近专业之间建设专业群。 紧缺专 业建设 适应北京市及京津冀产业结构调整、产业升级、经济发展与社会建设的新要求,支持国家战略性新兴产业相关专业建设战略,促进紧缺专业建设。 专业预警 机制建设 进一步完善本科专业设置的咨询、评价、信息发布及预警机制,从社会需求、过程管理及条件、学生就业等多维度健全专业长效动态调整机制。 * 课程改革 十大举措之二:深化课程改革 完善课程体系,增加选修课比重,拓宽学生知识背景,提升学生综合素质。建设“一校一课”。 推动大规模开放课程建设,探索基于网上开放课程建设和共享的教育模式与教学方法改革。打造专业核心课 推进大学公共英语等课程教学模式改革,提高学生综合应用能力。 * 十大举措之三:完善实践教学体系 完善实践教学体系 1 进一步完善实践教学体系,丰富实践教学手段,提高实践类、应用类课程比例。支持国家和北京市实践教学改革及实验教学示范中心建设。 2 积极开展校内创新实践基地建设,针对不同学生的特长和兴趣,组织学生参与系统性、综合性创新实践活动,提供学生课外自主实践研发平台 。 校内创新实践基地 3 支持高校拓展校外实践教学资源,加强与企事业单位、科研院所合作,联合建设校外人才培养基地。 校外人才培养基地 * 支持研究生参加各种学术组织和学术活动,着力培养研究生解决实际问题的能力。举办高水平研究生学术论坛,拓展研究生学术视野,提高研究生创新能力。继续开展优秀博士学位论文评选,促进博士研究生培养质量的提高。 本科生 研究生 鼓励本科生深入参与科学研究,通过推广本科生导师制等方式为大学生提供更多科研引导支持。广泛开展大学生科学研究行动项目和学科竞赛,推动建立北京市大学生创业园和创业基金。 十大举措之四:强化创新教育改革 * 十大举措之五:深化国际交流合作 本科生 继续鼓励和支持北京高校与世界一流大学开展广泛深入的交流与合作,吸收借鉴国外先进办学理念和经验,吸引国外优质高等教育资源。大力推进国内外联合培养本科生项目和暑期大学生海外交流项目,拓展本科生国际视野。聘请海外知名学者、专家来京高校访学授课。 研究生 鼓励国内外高校共同建设研究生国际培养基地,支持研究生积极参加国际学术交流,参与国际合作项目,支持高校开展国内外联合研究生培养模式探索,拓宽研究生国际视野,推动研究生教育国际化。 * 观念先导 机制创新 试点探索 示范引领 开展现代教育理念和教学方法讨论,提高认识,增强改革创新核心驱动力。树立科学的人才培养质量观。 探索建立“北京学院”,实现体制机制创新。积极推进学分制改革,增加学生自主选择权。 改革本科教学模式,开展人才培养模式综合改革试点,全面启动“卓越人才培养计划”。完善协同育人机制。 支持拔尖创新人才培养模式创新试验区建设,试点“ 一制三化”(导师制、小班化、个性化、国际化)。 十大举措之六:推进本科人才培养综合改革 * 教学名师、优秀教学团队的传帮带 继续开展市属高校校外名师讲学计划 教师教学发展中心建设 开展中青年教师教学能力提升项目 提高教学管理队伍的整体水平 提升教师与管 理

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