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写作背景;;我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些属于未来的事物,
我歌唱那些正在生长的力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到那些年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想,
都变成声音飞到四方八面去吧,
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤,
我重新变得年轻了,
我的血流得很快,
对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。;我为/少男少女们/歌唱。
我/歌唱早晨,
我/歌唱希望,
我/歌唱那些/属于未来的/事物
我歌唱那些/正在生长的力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到/那些年轻人的/心中
去找/你停留的/地方。 ;1.注意把握节奏,读准重音。
2.语速稍快,语调适当高亢一点,尤其是排比性的诗句,要读得有气势一些。
3.朗读过程中要仔细体会作者对延安新生活的热爱赞美之情。;把握意象,体会情感;1、诗的第一节连用四个排比句,歌唱了四种事物,它们具有怎样的共同点?抒发了诗人什么思想感情?;2、 “飞到四方八面去”的是什么?为什么要“飞到四方八面去”?;3、“成年的忧伤”指的是什么?结合写作背景说说你的理解。我为什么“重新变得年轻了”? ; 你怎样理解诗题中的“少男少女”?他们指谁? ;我为少男少女们歌唱
何其芳
飞到年轻人心中;使“我”也失掉忧伤变得年轻
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诗人的歌声、快乐和思想长上了翅膀
希望少男少女和诗人一起,去赞美并迎接新生活新世界;我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些属于未来的事物,
我歌唱那些正在生长的力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到那些年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想,
都变成声音飞到四方八面去吧,
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤,
我重新变得年轻了,
我的血流得很快,
对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。;本诗通过对少男少女们的热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。 ;同学们,大家起来,
担负起天下的兴亡!
听吧,满耳是大众的嗟伤!
看吧,一年年国土的沦丧!
我们是要选择“战”还是“降”?
我们要做主人去拼死在疆场,
我们不愿做奴隶而青云直上!
我们今天是桃李芬芳,
明天是社会的栋梁;
我们今天是弦歌在一堂,
明天要掀起民族自救的巨浪!
巨浪,巨浪,不断地增涨!
同学们!同学们!
快拿出力量,
担负起天下的兴亡!;拓展延伸;插上你奋飞的翅膀,为自己,为明天而歌唱吧!;1、读完本诗后,你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?试写出几个,并说说为什么要用这样的比喻。 (必做题)
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