语文人教版六年级下册总复习之修辞手法.docVIP

总复习之修辞手法 六（5）李琴 教学目标： 复习夸张、拟人、比喻、排比、反问、设问、对偶七种修辞手法的特点，并让学生在习题中运用并巩固知识点。 让学生能说出比喻句中的本体、喻体、比喻词。 教学重点： 重点复习比喻，能说出比喻句中的本体、喻体、比喻词。 复习拟人句特点。 教学难点： 能说出比喻句中的本体、喻体、比喻词。 教学课时：1课时 教学过程： 一、开门见山，直接导入课题。 二、复习过程 先出示拟人、排比、反问、设问、对偶的特点的ppt。 重点讲解拟人，让学生明白拟人，就是把不是人的物体赋予人的动作、感情色彩、语言等的一种修辞手法。 对偶，利用对联分析一下，帮助学生理解。 复习比喻 出示例句：妹妹的脸蛋圆圆的、红红的，就像一个红扑扑的大苹果。 由例句引出比喻的定义：为了描述A事物需要借助一个与它有相似点却不是一个种类的B事物来描写的手法叫做比喻。 比喻的基本类型分三种：明喻、隐喻（暗喻）、借喻。 借用例句：妹妹的脸蛋圆圆的、红红的，就像一个红扑扑的大苹果。帮助学生弄清楚本体、喻体、比喻词。 出示比喻句让学生说说句子的本体、喻体、比喻词。 借助本体、喻体、比喻词帮助学生理解明喻、暗喻、隐喻 练一练 （1）、判断下列句子是不是比喻句，是的在括号里打“√”，不是的打“×”。 1）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（ ） 2）小徐长得像他妈妈。（ ） 3）翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（ ） 4）风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。（ ） 5）骏马和大牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（ ） （2）、用横线标出下列比喻句中的本体，用双横线标出喻体。 1）刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。 2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 三、巩固练习 1、写出下面句子使用的修辞手法。 （1）我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（ ） （2）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （ ） （3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） （4）海底的动物常常在窃窃私语。（ ） （5）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。（ ） （6）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ） （7）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） 2照样子写词语。 恩重如山 （ ）（ ）（ ） 震耳欲聋 （ ）（ ）（ ） 3按要求改写句子。 （1）、那一摞碗在少年的头上不停的晃动着。（改为拟人句） （2）、日子很快就过去了。（改为夸张句） （3）妹妹的眼睛真漂亮！（改为比喻句）