小学数学三年级册面积说教材.pptVIP

注重区分周长和面积。 让我们一起： 用大脑——思考研究， 用嘴巴——对话沟通， 用眼耳——寻找证据， 在课堂——立即行动! 这样，我们会变得更专业。 ——新世纪小学数学三年级下册《面积》 《基于教学实践的单元教材解读 》 郑州市惠济区东风路小学 青艳艳 学生错例： 已学过的相关内容 一年级下册 认识厘米、米 简单的估测和测量 二年级下册 认识分米、毫米与千米 三年级上册 认识周长 计算长方形、正方形的周长 本单元的主要内容 认识面积与面积单位 计算长方形、正方形的面积 解决相关的简单实际问题 后续学习的相关内容 四年级下册 平行四边形、三角形、梯形的认识 五年级上册 平行四边形、三角形、梯形面积的计算 组合图形面积的计算、不规则图形面积的估计 单元学习内容的前后联系： 单元概述 （5）结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（厘米2、分米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的单位换算。 （6）探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 【《课标》P15、16页】 《课标》中对本单元相关的阐述： 课标要求 单元目标 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 1.结合实例认识面积的含义； 单元目标 2.能用自选的单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。 3.认识面积单位（cm2、dm2、m2、km2、公顷）； 4.会进行简单的面积换算； 5.探索并掌握长方形、正方形的面积公式； 6.能解决一些简单的实际问题。 课时 教学内容 对应关系 《什么是面积》 《量一量》 《摆一摆》 《铺地面》 《练习二》 1 1 2 2 2 目标分解 课时解读 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 结合实例，感知面积的含义。 探索比较两个几何图形面积的大小的方法。 体现解决问题策略的多样化，体会蕴含的度量的思想。 学生作品： 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 通过测量、交流 ，体会统一单位的必要性。 引出面积单位。 感知不同的面积单位，借助实物建立不同面积单位的大小表象。 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 经历类比推理探索正方形面积公式。 通过估测 、摆一摆探索出长方形面积公式。 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 1米2=100分米2 1m2=100dm2 1米2=10000厘米2 1m2=10000cm2 1分米2=100厘米2 1dm2=100cm2 经历估计、操作、推理的过程，从而确认换算关系。 《铺地面》 《量一量》 第四单元 面积 《练习二》 认识面积 面积单位的 换算 《什么是面积》 解决简单 实际问题 认识面积单位 《摆一摆》 长方形正方形 的面积 新老教材的对比 大纲（版）教材 课标（版）教材 注重： 1.面积计算及单位换算； 2.结合实例认识面积的含义； 3.能用自选单位估计和测量图形的面积； 4.体会统一面积单位的必要性。 偏重： 面积计算及单位换算 不同版本教材的对比 ——以“人教” 和“北师” 为例 注重结合生活实例体会面积的含义。 重视估测和测量。 重视比较图形面积大小策略的多样性。 重视公式的探索过程。 相似的练习。 人教 内容标准 北师 1.认识面积的含义； 2.估计和测量图形的面积； 3.体会统一面积单位的必 要性，认识面积单位； 4.会进行简单的换算； 5.探索掌握长方形、正方 形的面积公式。 《面积与面积单位》 《练习十八》 《正方形、长方形面 积的计算》