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设计者——叶明月 第一单元 电 小学《科学》四年级下 教学过程设计 引入新课 灯泡的 串联与并联 电池的串联与并联 小结 思考与练习 Enter 本节课我们比较一下 串联和并联这两种不同的连接吧. 出示电路元件： 我们早已 发现,电路中 使用两节电池,有不同的连 接方法;使用两个灯泡,也有 不同的连接方法 两节电池的不同连接方法 1、不同的连接方法 2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点 4、提示 串联电池 电路图： 实验演示： 并联电池 电路图： 实验演示： 观察实验现象 观察：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象 串联 并联 两节电池串联起来的小灯泡特别亮 在这两种电路的连接方法中，你发现了什么？ 1、一节电池电压是1.5v，两节电池串联 起来的电压就是 3v。所以小灯泡特别亮。 [思考] 2、两节电池 并联起来，电压还是 1.5v。所以小灯泡不太亮。 串联电池时不要超过灯泡上标的 1.5v 。太亮了，会烧坏灯泡的！ “特别提醒你” 两个灯泡的不同连接方法 4、提示 2、连实物图，画电路图 1、不同的连接方法 3、观察实验现象,得出特点 串联灯泡 实验演示： 电路图： 并联灯泡 实验演示： 电路图： 观察实验现象 观察：当合上开关时，灯泡有什么变化？ 观察实验现象 串联 并联 两个灯泡串联起来的小灯泡特别暗 并联电路的特点 1）电流有两条（或多条） 路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控 制本支路。 [思考] 串联和并联的特点? 小结（1） 回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？ 总结性评价 ① 本课件的结构能很好地体现导入、授课主体、 总结与练习等教学环节。 ② 授课主体部分解决了教学的重点和难点。 ③ 能结合实验，以学生为主体，激发学生的兴 趣，使学生能更快地理解和掌握新的知识。 ④ 练习题的设计，能够包括主要的知识点，使 重点和难点得到进一步的巩固。 ⑤ 小结简明扼要，突出本节课所教的内容。 配资 股票配资 配资炒股 配资 股票配资 配资炒股 veg20whv 都不想傅府的少妇，更像是女侠。“那夫人请讲”我身在牢里，水胖也被超级明显的支开了，无奈的我也只能答应了。“我知道你去过傅家的禁地之林，想必你也见过傅烨。我要可以让你和你的家丁兄弟都从牢里出来，但是你必须答应帮我办一件事，今晚亥时傅烨将去到景隆镇以西十五里远的河边，你替我跟踪她”琳夫人说话直接并直奔主题。等等，信息量太大我一时接受不过来，心中有N个问题要问这个琳夫人。首先景隆镇在哪里，你又是怎么知道我去过禁地之林，难道你也在？不对，我这种弱鸡你是知道的，动不动就晕倒起不来，让我去跟踪武艺不知深浅的傅烨，岂不是叫我送死？傅烨可是和想取傅宗哲人头的神秘人的伙伴啊，这我得死多少回？千丝万缕还在脑海中打转的时候，琳夫人问我，道，“有任何疑惑吗？”我我那么，“请问夫人，亥时是啥时候啊？”哎，明明有众多问题想问，到最后却问了一个最傻的问题。琳夫人听后，差点笑出声来，打趣到，“听小琴说，新来的家丁是个有趣的人，常常讲话让人捉摸不透，看来这是真的。”什么？琳夫人居然和小琴是认识的，而且聊天的内容都涉及到这些了。她们俩又是什么关系呢？还没等我消化完琳夫人这句话，琳夫人又接着道，“和你交谈后，我觉得让你做这件事情是最合适不过的了。你甭管亥时是什么时辰，今晚我会让你暂时从这里出来，到时候就是你所问的亥时了。”说罢，琳夫人就转身离开了。离开的样子完全就不像是那种少妇人的大腹便便，而是带着更轻盈的脚步。虽说我现在被关在牢里，但是我一点都不觉得被关在牢里是多惨的了，毕竟现在被放出去会变得更惨，好一点的就是被一刀毙命，不好的话就是身首异处。在我看过这么多古装武侠电视剧中，各路武侠大侠女侠都是身怀绝技，杀起人来完全违反物理学原理，甚至还可以创造出一种看不见的杀人物质，让一个人瞬间毙命。命运即使如此，那就来之安之吧。而且刚才的谈话，也让我更了解琳夫人了，如果我猜测没错的话，她应该不是一般的少夫人，而是一位江湖女子，不然怎么会谈论到傅烨这种习武之人呢；其次她也应该不是一个很会受礼教给约束的人，给人如此亲切的感觉让我觉得下人们和她是平等的。水胖吃完之后便对我说，觉得困了，说罢躺下就睡着了，他不知晓今晚我这个妇联可以要用生命来换取自由啊！也罢，说起来都是我自己闯的祸，所以还是我自己承担吧。不知道过了多久，我迷迷糊糊的觉得很困，也渐渐的闭上双眼睡了起来。等我再一次醒来的时候，