做好由“学校人”到“职业人”角色转换.pptVIP

做好由“学校人”到“职业人”的 德育科组 邓中开 大家知道这些人获得的是什么奖吗？ 上课之前我们先轻松一下，看一段视频： /programs/view/ih5MuPidG-Q/ 我SHOW,我快乐 第一个可选的职场情景：某知名品牌家具专卖店的导购员接待一个难缠的顾客。 第二个可选的职场情景：销售员向陌生的人推销产品。 一个好学生转变为一个好的职业人 游戏：同心杆 公布游戏规则： 1、全体10位同学把右手食指支撑杆从蹲着到全体站起。（过程中其他身体部位不能出品触碰到竹杆） 2、游戏结束后，告诉大家你从中得到的启发。 成长导向向责任导向的转变 从吸取知识、储备技能，到用自己的能力承担一定的社会责任 培养责任感 个性导向向团队导向的转变 单位不可能只有你一个人，要做好一件事离不开别人的协做和帮助 培养团队精神 播放视频：《勿以量少而为之 勿以善小而不为》 思维导向向行为导向的转变 职业人不仅仅坐在课堂上等老师上课，做做作业和考考试就可以了，而是要把自己的想法落实成各种各样的行动 重视行为习惯的养成 播放视频：《勿以善小而不为》 智力导向向品德导向的转变 特别是职业道德的成 重视品德修养 现在只要扮演好学生这个角色就好了，不需要做什么准备？是不是这样呢？我们来看一个案例 看看案例中的主人公是怎么做的。然后思考两个问题：(1)学生时代是不是该为就业做准备了呢？(2)小刘角色转换成功吗？他是怎么做的？ （二）角色转换两步完成 在校准备 从业实践 那么接下来请大大家分别针对四个重点来制定一下在学生时代的训练措施。 课堂小结： 人生如戏，我们都应该尽量扮演好自己的角色，而现在扮演着学校人的同学们，应该为不久后你们要扮演的职业人做好准备，希望大家在自己人生的舞台上，都能拿到最佳表演奖。 作业：制定一下在学生时代的训练措施。 * * 如何才能实现有由学校人向职业人的转换，扮演好职业人这个角色呢？ 被管理者，组织和人际关系复杂 依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬 在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效 职 业 人 受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单 依法接受教育，享受他人劳动成果 提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备 学 校 人 人际关系 权利义务 社会责任 任务多样、利害关系多、重视团队精神 扮演付出角色、为什会做贡献 履行工作责任、社会责任、责任心强、任劳任怨、尽职尽责 爱岗敬业 被管理者，组织和人际关系复杂 依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬 在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效 职 业 人 任务单一，几乎没有利害关系，重视个性发展 获取生存、发展能力，获取知识、精神、物质，不为他人做贡献 接受教育、储备知识、培养能力、对自己负责 受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单 依法接受教育，享受他人劳动成果 提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备 学 校 人 人际关系 权利义务 社会责任 重视品德修养 重视行为习惯的养成 培养团队精神 培养责任感 重视品德修养 重视行为习惯的养成 培养团队精神 培养责任感 *