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语文人教版六年级下册生活的启示教学反思
群文阅读《生活的启示》教学反思
拓展阅读是我上完一个单元的必修课。这个做的目的既是对单元主题的梳理总结，也是拓展学生阅读的空间，让学生逐步养成广范阅读习惯。
本单元有三个核心目标：
1、从故事中得启示。
2、归纳作者的写作方法能学以致用。
3、为本单元习作《第一次……》学习而服务的教学。
本次上课我设计了四个环节：
一、是梳理单元中的五篇课文。从得启示和写法两方面加以梳理。
二是阅读《三个人一双眼睛》《养花》两篇文章，围绕启示和写法两方完成读书记录卡。
三是读书展示，分享精彩片段。四是对比发现，学以致用。为完成习作打下基础。最后是让学生总结“走近生活，我们发现……”进行语言训练 ，从而形成一首诗。让学生在琅琅的读诗中结束。
优点：
一、选文一组充分体现单元主题的文章，适合学生阅读。
二、读书记录卡简单明了。贯穿了课内和课外学习的记录。
三、知识树的运用，让学生明白如何整理归纳。
四、引导学生批注读书体会。有了明确的学法指导。
课后我反思了自己的课，觉得有待改进的地方。
1学生对这两篇文是否认真落实的了读的任务，并按要求完成读书要求？文章我是发给学生回家读，并布置了相关的读书任务，在课堂上我发现，有的学生没有认真阅读，所以延误了学生的读书展示。
2 读书方法的指导有待加强。一节课读两篇是阅读量比较大的。要求学生快速浏览、快速批注，不能像精讲课文那样一字一句的朗读。只要理清了文章内容，就去抓自己感悟深刻的句段批注。
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