马克思主义基本原理专题讲座第二章_认识论.ppt

阅读文献 1、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。 2、恩格斯：《反杜林论》（欧根·杜林先生在科学中实行的变革）第一编哲学，三、九、十一，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。 3、列宁：《唯物主义和经验批判主义》（对一种反动哲学的批判）节选，第2章，1、4、 5、6，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。 4、毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。 5、毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。 6、毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》， 《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。 谢谢大家！ 感谢您的观看！ * * * 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义，解放和发展社会生产力始终是社会主义的根本任务，要牢牢扭住经济建设这个中心，为发展中国特色社会主义打下坚实物质基础。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 （三）实践标准的确定性与不确定性 实践标准的确定性：只有实践这唯一标准；实践能够最终检验一切认识的真理性。 实践标准的相对性：实践具有社会历史性特点；检验过程的反复性。 （唯一性） （条件性） 实践标准的确定性：反对其它标准 随大流并非就好！ “权威”标准 “金钱”标准 “公众”标准 孔子 实践标准的不确定性 白居易 放言 赠君一法决狐疑， 不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满， 辨材须待七年期。 不能证实或驳倒一切认识 飞碟 外星人 实践标准的不确定性是指（　　　） A．实践不能检验所有认识 B．实践检验不能做到对客观事物正确的检验 C．实践总是有局限性的 D．实践标准要和理论标准结合运用 三、真理与价值的辩证统一 （一）价值及其特性 （1）价值的含义 价值是指客体的属性满足主体需要程度的关系范畴。 人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的贡献远比物质、劳动力数量的增加重要得多。 　　　　　　　　 　　　　　　　——舒尔茨 第一，实践的真理尺度（符合客观规律和本质） 第二，实践的价值尺度（满足人的需要） 第三，成功的实践是真理尺度和价值尺度的统一 价值现象 经济效益 政治意志 精神信仰 价值现象可表现为： 艺术审美 （2）实践受两种尺度制约 真理尺度是制约实践的客观尺度，符合客观规律和本质，侧重于客体性、条件性和统一性。 　　价值尺度是制约实践的主体尺度，满足人的需要，侧重于主体性、目的性和多样性。 两者的差别和对立，深刻体现了人类生活本身的矛盾性。成功的实践是真理尺度和价值尺度的统一。 （3）价值的特性 第一，客观性 第二，主体性 第三，社会历史性 第四，多维性 学不可以已。青取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 其特点： 1、评价以主客体的价值关系为认识对象 评价性认识：获得“真” 知识性认识：获得“善”、“美”（意义） 2、结果受主体（需要、个性等）影响 3、正确评价依赖于对主客体知识的掌握 价值评价是一种关于价值关系现象的认识活动。 (二)价值评价及其特点 (三)价值评价的功能与树立正确价值观的意义 价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用。 价值观是人们对人和事的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。 （四）真理和价值在实践中的辩证统一 成功的实践必然是以真理和价值的　　　 辩证统一为前提的。 　价值的形成和实现以坚持真理为前　　　　　　　提，而真理又必然是具有价值的。 　真理和价值在实践的认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进。 第一，价值的形成和实现以坚持真理为前提，坚持真理所带来的成功实践的成果也必然 可以满足人的需要（真理的价值属性）； 社会主义的本质就是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 1992年邓小平南巡 第二，真理与正确的价值观相一致，正确的价值观是在真理指导下形成的。（反对与真理相背的价值取向） 毛泽东思想 第三，真理和价值相互引导、相互促进和相互制约。 科学发展观 人类活动总是不断地从追求价值走向发现真理，从掌握真理走向创造价值，实现两者之间的过渡。而每一阶段的