第3章系统规划和系统分析（三).pptVIP

主要子系统划分 信息系统结构图 财务 人事 经 营 计 划 产品工艺 生 产 制 造 销 售 U-C矩阵中数据的产生 在U-C矩阵中每一个主题数据库中的数据，都必须至少由一个过程产生 如果某一数据库只被某些业务过程所使用而没有业务过程产生它，就说明可能有被遗漏的业务过程 如果某一数据库由多个过程产生，规划人员可以根据实际管理需求来考虑是否应将有关的主题数据库分成多个数据库 尽量使数据库由一个过程产生，被多个过程使用，从而可以保证数据库数据的完整性和一致性 第四节 系统说明书 系统分析报告格式 一：引言部分（名称，开发目标，主要功能，开发背景等） 二：现行系统概况 A．现行系统现状详细调查说明： 包括组织机构图，系统目标、功能一览表、业务流程图、 业务流量以及存在的薄弱环节，数据，主要算法等。 B．现行系统分析：用户需求及主要存在的问题等。 三：新系统逻辑方案 1：新系统目标（要求具体）； 2：新系统逻辑模型（数据流程图、数据字典、实体关系图 ) 3：新系统功能分析（改进，补充，优越之处）； 4：新系统在各个处理环节上采用的管理方法、模型； 5：与新系统相配套的管理制度和运行体制的建立； 四：下阶段工程进度计划 课后作业 书后 P159 2 谢谢大家！ 感谢您的观看！ * * * * * * * * （5）外部项条目 编号 名称 简述 输入数据流 输出数据流 01 仓管员 对材料的出入库进行登记 原始出库单或入库单据 02 采购部 根据定货报表进行定货 定货报表 课堂讨论 某高校学分制学生选课系统要求如下： 学生根据学期开课清单填写选课单，学生选课系统对每个学生的选课单进行处理：根据教学计划检查该生是否存在尚未取得学分的必修课程，如果存在则要求重修；计算该学生课程上课时间冲突率：如果不发生冲突或者冲突率小于30%则可以选修，否则根据重修—必修—任选的优先级删除已选课程。最后产生每个学生的个人课表，以及每门课程的成绩记录单（列出该门课程的学生名单）。 1）作出满足上述功能的数据流程图 2）写出相应的数据字典 1 数据流图 选课单 学生 教师 成绩记录单 学生课表 图1 学生选课系统的顶层DFD 选课单 学生 学生 教师 开课清单 课程注册 费用 成绩记录单 学生课表 图2 学生选课系统 1-DFD 学生选课系统 1.学生选课 3.表格打印 2.课程注册 开课清单 选课单 学生成绩库 学生学号 合法的选课记录 费用 重修课程 已选课程 图3 学生选课系统加工1的下层分解（2-DFD1） 1 数据流图（续） 1.1 合法校验 1.2 查已修 课程成绩 1.3计算课程 冲突率 1.4计算课 程注册费 学生 教师 课程注册 成绩记录单 学生课表 图4 学生选课系统加工3的下层分解（2-DFD2） 1 数据流图（续） 3.1打印学 生课表 3.2 打印课 程成绩单 （1）数据流条目 数据流： 选课单 选课单=学生学号+{课程编码+备注}1 数据流： 学生课程表 学生课程表=学生学号+{课程时间表}1 数据流： 成绩记录单 成绩记录单=课程编码+课程名+[任课教师|指导教师]+{学号+ 成绩(+备注)} 注释：备注域用于标识课程类别（必修/限选/任选 /重修） 2 数据字典 数据流： 费用 费用=学生学号+{课程编码+课程费用}1 +合计金额 数据流： 学生学号 （别名：学号） 学生学号：基本数据项，由8位数字组成。 其中，1~6位为班级号，7~8位为班内序号，从01开始。 数据流： 合法选课记录（别名：选课记录,重修课程,已选课程） 合法选课记录=学号+{课程编码+备注}1 2 数据字典 （2）数据存储条目 数据存储：开课清单 课程记录=课程编码+课程名+注册金额+[任课教师|指导教师](+职称)+起始周+终止周+{上课时间} 文件组织：以课程编码为记录关键字升序排列 2 数据字典 数据存储：课程注册 注册记录=学生学号+课程编码+课程名+注册金额+[任课教师|指导教师]（+职称）+起始周+终止周+{上课时间} 文件组织：以课程编码为记录关键字升序排列 数据存储：学生成绩库 学生成绩=学生学号+课程编码+成绩+备注 文件组织:以学号为记录关键字升序排列