高二摸底考试卷讲评.pptVIP

高二上学期摸底考试讲评 2011、9 古文9分 18、吏无避忌/ 白昼肆行/ 使天下敢怨而不敢言/ 敢怒而不敢诛/ 岂上天不仁/ 崇淫长奸/使与虎狼蛇虺均为民害邪 19、把文中画线的句子译成现代汉语。（6分） （1）是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。（3分） 答：因此上古之世的志士远避尘世而隐居大山深谷，国君求访他们，诚恳相待恐怕他们不肯出来做官。（关键词“高隐”“上之人”“切切然”各1分) （2）盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。（3分） 答：盗贼危害百姓，一有盗贼就予以消灭(刚站起来就倒下)，(因此盗贼)没有达到很厉害的地步，是存有害怕顾忌的缘故。（关键词“随起随仆”“甚焉者”“避忌”各1分) 诗歌鉴赏 6分 20．（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（3分） 20．（1）答：“拳”和“退”。 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。 用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 （2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（3分） （2）答：向往一种隐逸的生活。 ①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。 ②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 《论语》试题 4分 21.（1）从“何以伐为？”和“焉用杀？”中可以看出孔子的政治主张，那么孔子提倡的是什么呢？（1分） 21．（1）答：以德治国（1分） （2）孔子强调“君子之德风，小人之德草”的作用，但是他又叫他自己的学生对求“鸣鼓而攻之可也！”,这样做不是自相矛盾的吗？对此请谈谈你的看法呢？（3分） （2）答：孔子为政的根本思想应该是以德治国，并且这种以德治国的思想有很多是值得肯定的，比如说教育熏陶（1分，要肯定孔子的思想）；但是道德的作用并不是无上的，有时在特殊的环境和特殊的人要有不同的对待方式。（1分）；冉有的这些话让孔子觉得他是那种屡教不改的人，所以孔子认为冉有再也不用那种道德去感化的方法，而应当去声讨他。（1分）(共3分) 现代文阅读9分 22．“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。 (3分) 22．答：①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑； ②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群； ③品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。每答出一点给1分。意思对即可。 23．小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字?请简要分析。(3分) 23．答：①前文已对如何“烙牛”作了详尽细致的描写，此处不必重复； ②塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段，其“烙牛”仅是铺垫，应该略写； ③可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。每答出一点给1分。意思答对即可。 24．小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。 (3分) 24．观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩。 ①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵； ②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础； ③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。 观点二：马乌罗“救童的片段更精彩。 ①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造； ②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题； ③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。 观点三：两个片段同样精彩。 ①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。 不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给1分；论述合理、理由充分，给2分。 谢谢大家！ 感谢您的观看！