【拿高分_选好题第二波】（新课程)高中数学二轮复习试题精选《必考问题12_三视图与空间几》课件_新人教版.pptVIP

　 [听课记录] 求几何体的体积问题，可以多角度、全方位地考虑问题，常采用的方法有“换底法”、“分割法”、“补体法”等，尤其是“等积转化”的数学思想方法应高度重视． 【突破训练2】 (2012·巢湖二模)如图是某三棱柱被削去一个底面后的直观图与侧(左)视图、俯视图．已知CF＝2AD，侧(左)视图是边长为2的等边三角形；俯视图是直角梯形，有关数据如图所示．求该几何体的体积． 正方体、长方体、正三棱锥、正四棱锥特殊几何体，求其外接球与内切球的面积． 【例3】? 已知矩形ABCD的面积为8，当矩形周长最小时，沿对角线AC把△ACD折起，则三棱锥DABC的外接球的表面积等于 (　　)． A．4π B．8π C．16π D．24π 切接问题 [审题视点] 确定球心的位置，寻找直角三角形，通过直角三角形求球的半径． [听课记录] 涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时，一般过球心及多面体中的特殊点或线作截面，把空间问题化归为平面问题，再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系． 【突破训练3】 (2012·石家庄质检)已知三棱锥SABC的三条侧棱两两垂直，且SA＝2，SB＝SC＝4，则该三棱锥的外接球的半径为 (　　)． A．3 B．6 C．36 D．9 答案：A　[以SA，SB，SC为棱构造长方体，则该三棱锥的外接球即为长方体的外接球，则(2r)2＝22＋42＋42＝36，∴r＝3.] 阅 卷 老 师 叮 咛 等价与转化在求几何体体积中的应用 1．求不规则几何体的体积，常用分割或补形的思想，若几何体的底不规则，也需采用同样的方法，将不规则的几何体或平面图形转化为规则的几何体或平面图形，易于求解． 2．求几何体的体积问题，有时使用转换底面的方法使其高易求． 【示例】? 如图，在三棱锥P -ABC中，△PAB是等边三角形，∠PAC＝∠PBC＝90°. (1)求证：AB⊥PC； (2)若PC＝4，且平面PAC⊥平面PBC，求三棱锥P -ABC的体积． [满分解答]　(1)因为△PAB是等边三角形， 所以PB＝PA. 因为∠PAC＝∠PBC＝90°， PC＝PC， 所以Rt△PBC≌Rt△PAC， 所以AC＝BC. 如图，取AB中点D，连接PD、CD， 则PD⊥AB，CD⊥AB，又PD∩CD＝D， 所以AB⊥平面PDC，PC?平面PDC， 所以AB⊥PC.(6分) (2)作BE⊥PC，垂足为E，连接AE. 因为Rt△PBC≌Rt△PAC，所以AE⊥PC，AE＝BE. 由已知，平面PAC⊥平面PBC， 故∠AEB＝90°.(8分) 因为∠AEB＝90°，∠PEB＝90°，AE＝BE，AB＝PB， 所以Rt△AEB≌Rt△BEP， 所以△AEB、△PEB、△CEB都是等腰直角三角形． 由已知PC＝4，得AE＝BE＝2，△AEB的面积S＝2. 因为PC⊥平面AEB， 老师叮咛：本题难度中档，第(1)问要证线线垂直，则需转化为证线面垂直；第(2)问求三棱锥P -ABC的体积，可转化为求以△ABE为底，PC为高的两个三棱锥的体积. 谢谢大家！ 感谢您的观看！ 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 返回 上页 下页 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 必考问题12 三视图及空间几 何体的计算问题 1．(2012·福建)一个几何体的三视图形状都相同、大小均相等，那么这个几何体不可以是 (　　)． A．球 B．三棱锥 C．正方体 D．圆柱 答案：D　[球的三视图都是圆；三棱锥的三视图可以都是全等的三角形；正方体的三视图都是正方形；圆柱的底面放置在水平面上，则其俯视图是圆，正视图是矩形，故应选D.] 4．(2012·陕西)将正方体(如图 (1)所示)截去两个三棱锥，得到 如图(2)所示的几何体，则该几何 体的侧(左)视图为 (　　)． 在空间几何体部分，主要是以空间几何体的三视图为主展开，考查空间几何体三视图的识别判断、考查通过三视图给出的空间几何体的表面积和体积的计算等问题，试题的题型主要是选择题或者填空题，在难度上也进行了一定的控制，尽管各地有所不同，但基本上都是中等难度或者较易的试题． 该部分要牢牢抓住各种空间几何体的结构特征，通过对各种空间几何体结构特征的了解，认识各种空间几何体的三视图和直观图，通过三视图和直观图判断空间几何体的结构，在此基础上掌握好空间几何体的表面积和体积的计算方法． 必 备 知 识 方 法 必备知识 正棱锥的性质 侧棱相等，侧面是全等的等腰三角形，斜高相等