(陈丹)七年级春季学期生物工作计划.docxVIP

2017年七年级下册生物教学工作计划 艾田中学—陈丹 一、 指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生 物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 二、 教学目标： 知识：(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。 　　(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 　　(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 　　能力：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 　　(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。 　　(3)利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。 　　(4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 　　情感态度与价值观 　　(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 　　(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。 　　( 3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 　　( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 三、 教学重点 　　人的生殖系统的结构和功能;营养物质的消化和吸收;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。 四、 教学难点 　　受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。 五、课时分配 　　本册书我计划36课时第一章-人的由来需要5课时，第二章-人体的营养6课时，第三章-人体的呼吸3课时，第四章-人体内物质的运输需7课时，第五章-人体内废物的排出2课时，第六章-人体生命活动的调节8课时，第七章-人类活动对生物圈的影响5课时。 六、学情分析 学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成绩。 　　七、教材分析 　　在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人” 　　其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。 　　八、教改措施 　　1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并及时抽查登记反馈调整。 　　2、充分利用课堂40分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。 　　九、教学进度及活动安排 　　周次 日期 教学内容 　　第一节 人类的起源和发展 　　第二节 人三生殖 　　第三节 青春期 第一章测试 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化与吸收 第三节 合理营养和食品安全 第二章测试 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三章测试 第一节 流动的组织血液 第二节 血流的管道血管 第三节 输送血液的泵心脏第四节 输血与血型 第四章测试 　　期中 　　第五章 体内废物的排出 　　第一节 人体对外界环境的感知 　　第二节 神经系统的组成 　　第三节 神经调节的基本方式 　　第四节 激素调节 　　第六章测试 机动周 　　第一节 分析人类活动破坏生态环境的影响 　　第二节 探究环境污染对生物的影响 　　第三节 拟定保护生态环境的计划 　　第七章测试 期末复习 期末复习 期末考试 2017年3月3日