山东省2015年高中历史第6课雅典城邦的民主政治课件9岳麓版必修1.pptVIP

* 代议制 * * 民主？ 天惟时求民主，乃大降显休命于成汤。 ——《尚书》 民主——Democracy，在希腊语中由 “人民”和“权力”两词合成。 古 希腊语中意思是人民掌握权力。 民主通常是指与专制相对立， 人民当家作主的一种政治模式。 第6课 雅典城邦的民主政治 卓 尔 不 群 的 雅 典 基础自修 合作探究 课堂小结 追踪训练 ||||||||||||||||||||||||||||||||| 知识点一：梭伦改革 1．改革背景 (1)雅典国家形成之初，_______垄断一切大权。 (2)公元前6世纪初，__________不满贵族专权，要求发展城邦民主政治。 2. 改革目的 公元前594年，______开始民主改革，以缓和社会矛盾。 贵族 工商业者 梭伦 3．改革内容 (1)经济：颁布“_______”，使因_________而成奴隶的人重获自由。 (2)政治：①按________多少将公民分为四个等级； ②从四个部落中各选100人组成___________，作为公民大会的常设机构；③设立雅典最高法庭——_________以受理公民投诉。 解负令 贵族盘剥 收入 陪审法庭 四百人会议 4．改革评价 (1)局限性：_____等级不享有担任政府官职和参选“__________”的权利，因而这种_________未能彻底化解矛盾。 (2)进步性：一定程度上改变了_________的局面，促进雅典__________和商品经济的发展。 第四 四百人会议 贵族专权 中立政策 民主政治 |||||||||||||||||||||||||||| 知识点二：克利斯提尼改革 1．改革时间：公元前_______年。 2. 改革内容 （1）用以______基础的十个行政区取代四个部落。 （2）以______方式组成的“____________”取代“四百人议事会”，并对_________公民开放。 （3）从十个选区中各选一人组成“______________”。 （4）制定“_______放逐法”。 抽签 地域 506 所有等级 五百人会议 陶片 十将军委员会 3．改革意义： （1）用新的__________打破部落贵族对政权的控制，雅典国家最终形成。 （2）使雅典__________都有机会参与国家政治事务，雅典民主制度最终确立。 行政选区 所有公民 ||||||||||||||||||| 知识点三：民主政治的“黄金时代” 1．原因 （1）_________推动雅典民主政治发展。 （2）民主派领袖___________的改革。 2. 时间： ________执政时代是雅典民主政治的“__________”。 希波战争 伯里克利 伯里克利 黄金时代 3．表现 （1）除_______外，各级官职向_________开放，并都以_______方式产生。 （2）民主政治的主要机构“________”、“__________”、“_________”拥有最充分的权力。_______最高权力机构； ________是公民大会常设机构；_______负责审理全国大部分案件。 （3）国家为担任公职和参加政治活动的公民_________。 4.作用：______的政治权力被大大削弱了。 十将军 五百人会议 陪审法庭 公民大会 所有公民 抽签 发放津贴 ||||||||||||||||||| 知识点四：雅典民主政治的得与失 1．进步性 （1）对雅典而言：促使国家_____、 _____空前繁荣。 （2）对西方而言：雅典的民主政治对_________________产生深刻影响。 （3）对人类而言：在_________的古代世界率先建立较为健全的_________，推动人类文明发展。 政治 经济 近代西方民主政治 专制盛行 民主制度 2. 局限性 （1）就民主范围而言：雅典公民权是建立在对______的基础上， ______和_______被排除在民主殿堂之外。 （2）就其性质而言：雅典的民主是原始的_________，只适用于___________的城邦。 （3）就其参政方式而言：_________和_________意味着素养不同的人享有同样的国家管理权，容易导致国家权力的______和______，最终导致雅典衰落。 奴隶 妇女 轮流坐庄 直接民主 小国寡民 抽签选举 外邦人 滥用 误用 研究性学习是新课程下所倡导的一种理念和有效的学习方式，试根据以下材料来探究雅典民主政治的相关问题。 1. 根据该材料客观评价其改革。 局限性： 公民参与政治生活仍受到财产限制。 进步性： 用财产代替血缘，