化学实验中的常用仪器和基本操作.ppt

【解析】(1)变质的Na2O2中可能含有碳酸钠,当样品与 稀硫酸接触后发生反应:2Na2O2+2H2SO4====2Na2SO4+ O2↑+2H2O、H2SO4+Na2CO3====Na2SO4+CO2↑+H2O,因而Q 内产生O2与CO2两种气体,其中的反应有1个为氧化还原 反应。(2)反应产生的CO2、O2使气球变大,将广口瓶中 气体排出,水进入量筒Ⅰ中,所以量筒Ⅰ中水的体积即 为产生的CO2、O2的体积,所以滴稀硫酸前必须关闭K1、 K2,打开K3。(3)反应停止,打开K2,再缓缓打开K1,广口 瓶内外相通,气球Q慢慢缩小。(4)为使分液漏斗内液体 顺利流下,应使分液漏斗内外压强相等,所以导管a的作 用是平衡分液漏斗上下的压强使液体顺利流下。(5)混 合气体通过碱石灰吸收CO2,最后量筒Ⅱ中收集的是 O2。(6)由题意可知,CO2和O2的总体积为xmL,O2的体积 为ymL,故CO2的体积为(x-y)mL,可知Na2O2与Na2CO3的物 质的量之比为2y∶(x-y),则Na2O2的纯度为w(Na2O2)= ×100%= ×100%。 答案:(1)2　1　(2)K1、K2　K3 (3)气球Q慢慢缩小 (4)平衡分液漏斗上下的压强使液体顺利流下 (5)碱石灰　控制气体的流速,使CO2被充分吸收 (6) ×100% 课时小结　构建知识体系　明确掌控重点 【脉络构建】 【核心要素】 1.化学实验操作的6个“第一步”: (1)检查装置的气密性——制取气体、验证气体的性质等与气体有关的实验操作。 (2)检查是否漏水——滴定管、容量瓶、分液漏斗等的使用。 (3)调“0”点——天平等的使用。 (4)验纯——点燃可燃性气体等。 (5)分别取少量溶液——未知溶液的鉴别等。 (6)湿润——用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、碘化钾淀粉试纸检验或验证某些气体时。 2.规避常用仪器使用的3个失分点: (1)酸式滴定管只能用来盛酸性溶液。 (2)容量瓶不能直接用于固体物质的溶解或液体的稀释。 (3)称量时:物码放反后,可得m(物体)=m(砝码)-m(游码)。 谢谢大家！ 感谢您的观看！ 【解析】选C。易燃试剂往往具有非常强的还原性,遇到强氧化剂时易燃烧,A项正确;氨气溶于水后溶液显碱性,能使红色石蕊试纸变蓝,B项正确;浓硫酸对皮肤有腐蚀性,如不慎溅到皮肤上,应先用干抹布擦净,再用大量的水冲洗,然后用NaHCO3溶液清洗,C项错误;金属钠以及燃烧生成的过氧化钠都易与水和二氧化碳反应,故着火时用细沙灭火,D项正确。 考点四 化学仪器的创新使用　　　　　　　 【核心知识通关】 1.实验仪器的“多器一用”: (1)符合启普发生器原理的制气装置。 (2)可以测量气体体积的装置。 (3)可作为冷凝或冷却的装置。 (4)可作为气体干燥或除杂的装置。 2.多变的角色——球形干燥管: (1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置。 ①干燥管内盛无水硫酸铜时,可用于_______的检验。 ②可用于气体的尾气吸收,如内盛碱石灰,可吸收 _____________等。 水蒸气 HCl、Cl2、SO2 ③可用于测定气体的质量。定量测定时,有时需要考 虑空气中的成分对测定产生的影响,所以吸收气体的 装置后还要另接一个干燥管,目的是_______________ ___________________________________。 防止空气中的水 蒸气或二氧化碳等对定量测定产生干扰 (2)球形干燥管的创新用途。 【高考模拟精练】 1.(2016·梧州模拟)用下列实验装置进行相关实验,能达到实验目的的是　(　　) A.用图1所示装置(正放)可收集NO气体 B.用图2所示装置可吸收多余的氨气且能防止倒吸 C.用图3所示装置可实现反应:Cu+2H2O Cu(OH)2 +H2↑ D.用图4所示装置可分离乙醇(沸点78.4℃)与二甲醚(沸点24.9℃)的混合物 【解析】选C。A项,NO的密度比CO2小,气体应该“短进长出”,错误;B项,NH3直接通入稀硫酸中,起不到防倒吸作用,错误;C项,铜作阳极失电子,阴极水中的H+得电子,正确;D项,蒸馏装置中温度计下端水银球应该放在蒸馏烧瓶支管口处,错误。 2.(2016·唐山模拟)干燥管在不同情况下常具有多种功能。下列两种不同图示就分别代表了干燥管的不同应用。请回答有关问题: (1)图甲所示的干燥管可作为气体干燥装置,下列组合中a和R都正确的是　(　　) A B C D 气体a NH3 SO2 C2H4 Cl2 固体R 碱石灰 浓硫酸 高锰酸钾 碱石灰 (2)图甲所示装置还可以作为特殊情况下的气体发生装置。例如,在常温下可用此装置来制备空气中的某种单质气体,此时气体a为________