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中考难点突破：记叙文之人物形象分析题 人物形象分析试题回顾 (2007·《让我看着你》) 我的母亲是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4 分) (2008·《梨一样的苹果》) 文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？(3 分) (2009·《前方遭遇塌方》) 文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4 分) (2010·《寻找妈妈的寻人启事》) 第13 段加点词语在表达上的好处。(4 分) (2011·《漓江情韵》) 文中摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4 分) 中考人物形象分析常见题型 1．概括人物形象并结合具体内容分析。 2 ．结合具体人物描写分析形象。 题型一 概括人物形象 并结合具体内容分析 真题回顾 方法探究 第一步 审清题干 (河南· 《让我看着你》) 我的母亲是怎样一个人？ 请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4 分) 概括人物形象＋结合具体内容分析 品质特点1(1 分) ＋具体依据1(1 分) 品质特点2(1 分) ＋具体依据2(1 分) 第二步 梳理情节 生活事件 抓住关键词句 注意情节转换 1 第三步 具体概括 ②午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备 好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲 的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终 ，都不忘记要完美地离去。 ③一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里 一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里 说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。 品质特点＋具体依据 真题回顾 方法探究 第四步 标清序号 增加条理 ①爱孩子/坚强：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静,母亲的脸上始终挂着平静的微笑 。 ②有爱心：捐献眼角膜。 方法总结 题型一概括人物形象结合具体内容分析 答题思路： 审清题干 梳理情节 具体概括 标清序号 表述形式： ①品质特点1(1 分) ＋具体依据1(1 分) ②品质特点2(1 分) ＋具体依据2(1 分) 题型二 结合具体的人物描写 分析形象 这类题型的主要提问方式： 例1．(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运 用了什么描写方法？有什么作用？ 例2 ．(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？ 例3 ．(2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》)第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？ 例4 ．(2011·湛江·《最辛酸的秘密》)请分别说明下面句子在文章中的主要作用。 例5 ．(2011·安顺·《梨一样的苹果》)结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 方法探究 例1．(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(2 分) ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远 的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着， 对抗着…… 答案： 2 例2 ．(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？(4 分) 她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。 答案： 例3 ．(2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》)第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？(4 分) ⒀穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议