未成年思想道德建设工作测评体系2.docVIP

11 PAGE 第 PAGE5页 共 NUMPAGES8页 未成年思想道德建设工作测评体系 材料提供任务表 〔城市小学（含网络教室）〕 材料报送单位： 东区柏苑小学 填 写 人 员： 日 期： 材料提交要求 1、提供的材料以被测时间前两年度的材料为主，有特别规定的除外； 2、提供的材料须与各测评标准一一对应；此外，对材料中与测评标准直接相关的内容用下划线予以标注，以便于测评人员查找； 3、提供的材料应尽可能是原件；复印件要加盖公章，力求佐证材料的权威性和真实性； 4、提供材料以最具说服力、最符合要求、最能代表被测评地工作水平的材料为宜，不宜面面俱到、求大求多。 5、在提供材料的同时，必须做好“材料审核记录”。记录应对照考评标准，简明扼要，清晰明确。如说明未成年人思想道德建设工作任务分工的情况，只需记录任务分工的文件名、出台时间即可；列举联合开展的主题实践活动，只需记录活动名称、开展时间和主办单位即可。 6、在“材料提供要点”一栏中，如有“说明是否具备以下情况”的，在“材料审核记录”一栏中不能简单的填“有”或“无”，要以文字详细表述有或无的各种情况，必要时应以数字说明。 城市小学（含网络教室）: 东区柏苑小学 材料提供任务表 根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》以及《“全国未成年人思想道德建设工作测评体系”操作手册》的要求，请严格按照测评标准的说明填写本任务表。 标准编号 测评标准 材料提供要点 材料审核记录 III-12-5 教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 提供其近两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例。 III-15-1 按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； 提供课时安排，无减少课时和挪用现象。 III-16-2 校会、班会、团队活动制度化； 提供学校近半年校会、班会活动的情况。 III-16-3 定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 提供学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。 III-16-4 开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。 提供校规校纪中相关内容。 III-17-1 利用重要纪念日、节庆日等时机 ，集中开展各类主题教育实践活动； 提供学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。 III-17-2 利用假期及综合实践课时，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务以及研究性学习等活动，时间达到规定标准（初中生≥20天/学年；高中生≥30天/学年）； 统计每学年学生的活动天数。 III-18-1 配备专兼职心理辅导教师，建立相应的培训和进修机制； 提供学校配备专兼职心理辅导教师的落实情况。 III-18-2 开设心理健康选修课、活动课或专题讲座； 提供学校开设心理健康选修课、活动课以及举办专题讲座的相关材料。 III-19-2 每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； 提供学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等。 III-21-1 实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育； 提供德育工作教师的工作记录。 III-21-2 选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度； 提供学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度。 III-21-3 加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员； 提供学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。 III-21-4 选派优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课； 提供法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料。 III-21-5 建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。 提供其校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。 III-22-1 把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育； 提供学校开展教师职业道德教育的材料。 III-23-1 把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴； 提供学校工作的总体安排中关于少先队建设的内容。 III-23-3 学校团队组织健全，推荐优秀青年教师做团队工作 提供学校在团队组织建设方面的主要措施和成效。 III-24-3 举办歌咏、书画、读书演讲、科技小发明等丰富多