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小学语文听课培训总结 　　总结,是整理思路的过程，能促使你思考，下面小编收集了有关小学语文听课培训总结范文，供大家参考。　　篇一：小学语文听课培训总结　　XX年10月26日，我有幸观摩了xx和李银英老师的课堂教学以及xx老师的《创新识字 让课堂更精彩》的讲座，听后收获良多，在此将其中的一些感想记录如下。　　xx老师上的《花钟》让我感触很深。　　林老师的课堂轻松活泼，把课堂交还给了学生，让学生成为学习的主人。在课堂上，林老师用自己轻松的教态，亲切的语言，生动的图片，有感情的朗读，巧妙地教学设计，让我们深深和学生一起融入到了她的课堂教学中。　　在课堂上，林老师用了多种识字方法。如：形声字识字、语境识字、平翘舌音识字、结合图片识字、查字典识字。不同的识字方法让学生充分调动了课堂的积极性，让学生在整堂课上都饶有兴趣。在学习了这些方法后，我在课堂上也充分的利用了这个方法，果然，之前很多的学生在课堂上相当沉闷，不爱发言认为识字是相当无趣的学习，再或者有些学生不怎么爱听课的孩子，也上课认真了起来，在课堂上也爱发言，会举手了，抢着回答问题了，这方法可真有效。　　林老师的课堂擅于用情景导入，让孩子不由自主的融入课堂，巧妙的语境能给学生创造一个轻松、愉快的教学氛围，在课堂开头，教师先和学生们谈话，让孩子们一下子紧张的心情立刻放松了下来，再加上老师有趣的课堂导入，让孩子们一下子就喜欢上了老师，喜欢上了课文，让这堂课成功了一半。这非常值得我学习，当遇到了第一次教授的学生时，也可以让我们和学生多交流，营造一个轻松的教学环境，让老师和学生放松下来，这样会把接下来的课上的更得心应手。　　在教读第一自然段时，教师用不同的朗读把学生分散的心一下子收了起来，巧用不同的朗读语气，让学生表演读，加深了学生对课文的理解，让学生知道原来课文可以这么有趣的读呢！她恰当的利用了优美的语言，整齐的句式，让学生学习语言的表达，并且让学生观察、讨论、交流、品评，运用表演，体验，创设游戏，带孩子进入语言学习环境。让孩子在悄悄地吹喇叭的时候，在美美做睡莲的时候，课文当中的文字与他们自身的体验融为一体，成为活跃的精灵，体验语言的灵魂。　　上好一堂课不容易，能上一堂好课更是难上加难。如何上好一堂课，首先要从自身提高做起，加强基本功的训练，加强朗读的培养，写上一手好字，都能给自己的课堂加分，让学生更加热爱喜欢老师，喜欢课堂，在平时的学习中，我一定努力借鉴优秀老师的教学技巧，扎实做好自己基本功，争取也能上好每一堂课！　　篇二：小学语文听课培训总结　　5月10日，我到xx小学听了市实验小学xx、xx小学xx以及xx特级教师xx等三位老师的课，她们的课朴实、生动、有趣，让我对小学语文，特别是作文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。　　教学是一门艺术，教学语言教学更是一门艺术，谁能将它演绎的更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这三位老师的课时，她们的语言亲切、自然、简洁、准确。她们用声情并茂的语言带领学生在语文创设的情境中遨游，带领学生感受课文、感受自己的真情。如xx老师提供的小诗；xx老师提供《我妈妈》的绘本，利用图片欣赏、绘本引路激发学生的激情，借助看图读句子读出学生不同的感受，打开学生的思路，挖掘、捕捉生活中的细微之处，引起学生的心灵对话，让学生学会爱的表达，并做到乐于表达、自由表达，让学生从中体验到我能写、我会写的快乐。她们的创设学生想写的情境，铺设学生想写的框架的方法非常值得我们学习，在今后的作文教学中我也要做到解放孩子的天性，让孩子说自己想说的话。　　1、吃透教材是最根本的。三位老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入钻研了教材。　　2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心、精心设计，从学生出发备课是必不可少的。她们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，　　形成自己稳定的教学风格。如xx老师的《草船借箭》打破常规教学方法，利用读歇后语、在括号里填历史人物的方法导入课题，在教学过程中让学生读最喜欢的句子、读人物的对话、读呼应句、演课文内容等方法来学习课文，做到了乐学、活学。这种方法很值得我们学习。　　3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视了学生的“说”，这样导致课堂气氛死气沉沉，教学昏昏欲睡，而在这三位老师的课上，师生互动很多，学生不再是听从，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们使用了多媒体、绘本教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。　　总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性和紧迫感，在此我要感谢各级领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中我要向各位名师学