苏教版六年级下册六下科学教案备课.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 29 课 题： 1. 我在成长 总第 1 课时 年 月 日 教学目标： 1.能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况做出解释；能够交流和表达成长变化的特点。 2.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。 教学重难点： 绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释。 教学过程： 一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。 2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？ 4．学生进行排序。 5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ （二）测量自己的身高、体重等 1.讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 3．谈话。 4．出示思考题： 5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？ 6．小结。 三、总结、拓展 谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？ 板书设计： 课 题： 2．悄悄发生的变化（第一课时） 总第 2 课时 年 月 日 教学目标： 1.能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 2.知道青少年青春期身心发展特点；知道怎样正确对待青春期变化。 3.意识到青春期变化是人体的正常发育；意识到要从科学的角度看待青春期变化。 教学重难点： 能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。知道怎样正确对待青春期变化。 教学过程： 一、回顾导入 1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？ 2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题） 二、了解青春期的变化 1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。 2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？ 3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。 4．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？ 三、课堂小结。 板书设计： 课题： 2．悄悄发生的变化（第二课时） 总第 3 课时 年 月 日 教学过程： 一、回顾导入 1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？ 2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题） 二、了解青春期的变化 1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。 2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？ 3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。 4．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？ 5．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。 6．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。 三、讨论如何对待青春期变化 1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？ 2．教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。 四、总结延伸 谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 课 题： 3．人生之旅 总第 4 课时 年 月 日 教学目标： 1. 1.能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生。 2. 知道怎样划分人的一生。意识到尊老爱幼是一种美德。 教学重难点： 能对人的一生分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生。 教学过程： 一、猜谜激趣 1．谈话：老师先