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小学语文四年级知识点 　　通过对知识与方法的归纳总结，使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。使之便于理解，便于记忆，便于应用。下面就是小编整理的小学语文四年级知识点，一起来看一下吧。　　一、生字易错:　　鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈　　二、多音字不可轻　　号　　闷　　颤　　薄　　应　　称　　蒙　　脉　　模　　三、读音用心记　　附近 因为 模样　　不可计数 不禁 兴奋　　四、形近字细分辨　　笼──珑　　沸──佛　　捐──涓　　滔──稻　　律──津　　一、词语找规律　　ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿　　ABAC:若隐若现　　AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、　　AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、　　物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、　　二、词语会理解　　奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。　　咫尺：比喻距离很近。　　不可计数：没有办法清点、无法计算。　　应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。　　三、近义词是朋友　　屹立——矗立 霎时——刹那　　依旧——照旧 颤动——颤抖　　不可计数——数不胜数　　应接不暇——目不暇接　　四、反义词是对手　　沸腾——平静　 风号浪吼——风平浪静　　人声鼎沸——万籁俱寂　 光明——黑暗　　静寂——喧闹　 茂盛——枯萎　　一、修辞一点通:　　1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。　　──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。　　2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。　　──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！　　二、佳句品味吧：　　1．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。　　一丈约等于米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！　　2．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。　　我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大，它给鸟儿提供了广阔的生活空间。　　3．“好像把它的全部生命力展示给我们看……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”　　这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。　　4．有许多鸟在树上做巢，农民不许人去捉它们。　　这句话感受到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。　　5．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！　　这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。　　一、背诵　　《观潮》3、4自然段；　　《鸟的天堂》7、8、12自然段；　　日积月累四对联。　　二、了解全组各篇课文的思想内容　　《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象，描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。　　《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。　　《鸟的天堂》记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美！　　《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。　　1.《鸟的天堂》　　作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。　　2.《火烧云》　　作者：萧红，中国现代女作家，原名张乃莹。《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。代表作《跋涉》《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》