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小学语文孔子游春教案设计 　　导语：孔子游春教案如何去写?本文为品才网为网友精心准备几篇教学方案，欢迎浏览小学语文孔子游春教案设计　　教学目标：　　1、理解课文内容，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。　　2、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。　　教学方法：　　激趣--引导--思考--讨论--感悟--迁移　　第二课时　　一、复习旧知，导语激情　　同学们，我们上节课，回到了两千多年前，来到孔圣人面前，和他共同生活了一天，同学们能不能概括这一天主要发生了什么事?　　(主要发生了这样两件事：孔子在春天带领学生到泗水河畔游玩，并且他用“水”来教育学生，还和学生们亲密无间地谈话，唱歌，跳舞。)　　师：你们说的真好，说得流畅、具体。　　二、自读自悟，感受孔子人格魅力。　　1、师引语：泗水河畔的美景让我们心旷神怡!(泗水春图)孔子的心情却很不平静。他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢?同学们，要想走进一个人的心灵世界，读读他的话，不失为一种好方法。让我们凭借着孔子的话，走进孔子伟大的精神世界......　　(多媒体：出示孔子论水语段。)　　2、自由读读找找，孔子的这段话是围绕哪句话展开的?　　(由此看来，水是真君子啊!)(板书)　　3、师：孔子认为，水有四种精神，都是什么?　　(生一边汇报，师一边板书：有德行、有情义、有志向、善施教化。)　　4、同学们，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，那么，同学们读完了孔子论水的这段话你会有自己的感悟与理解吗?请同学们选择自己喜欢的方式读课文，可以边读边写，看看这一段中的哪一点能够触动你的情思，引发你的感慨，就请你在文章的空白处，写下你的感悟与理解。(3分钟)　　5、(同桌交流)同学们，我看你们都在文章的空白处写下了许多闪烁着智慧的文字。把你的读书收获拿出来先和你的同桌交流交流。可以读读课文，也可以说说你的读书收获，好吗?　　6、(全班交流)　　(1)说水“有德行”。(多媒体出示：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好象有德行。)　　生体会：是说水有无私奉献的精神。　　(生谈体会)　　师述：是呀，水滋润万物，无论它是参天的大树还是低矮的小草，无论它是奔跑的动物还是静止的植物。请你感激地读!　　生：(读)水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。　　师：没有水就没有一切，请你敬佩地读!　　生：(读)水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。　　(2)“有情义”。(多媒体：水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔.它好像有情义。)　　(生谈体会)　　(3)谈水有志向。(多媒体：水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。)　　(生谈体会)　　(4)谈水善施教化。(多媒体出示：万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。)　　师：就这一点，你能具体地说说吗?　　师：万物入水，水都能帮其洗刷污垢，这一点又多么像孔子自己，不管是谁，无论他是高贵还是低贱，无论他是贫穷还是富有，只要他肯学习，孔子都愿意对其教化。这一句话包含了孔子的育人观点、高尚情操，谁来读?　　师：由此看来，(指板书：水是真君子啊!)　　同学们，请你们也来观水，你们的心中又会生出怎样的感慨!(播放视频)　　6、(点击现出该段文字)同学们，孔子由水作了许多生动的比喻，这一段的后面还有一个指省略号，你们知道这个省略号表示什么意思吗?那么你们能帮孔子再补充两句吗?自己先练一练。　　7、学生续句。　　(水能容纳无数溪流，它好象胸怀宽广;水总是滔滔不绝的向前奔流，它好象志在千里;水清澈透明，它好像纯洁无瑕。水滴石穿，它好像有恒心，有毅力......)　　(多媒体)(水能容纳无数溪流，它好象;水总是滔滔不绝的向前奔流，它好象;水清澈透明，它好像;水清澈透明，它好像。)　　8、、孔子仅仅是在赞美这泗水河里的水吗?　　生：不，他赞美的是水的精神!并要求他的弟子们也做像水一样的人。　　9、是啊!这段短短的话中，包含着多少内容!出示两句话：　　(1)孔子凝望着泗水的碧波说......　　(2)孔子凝望着泗水的碧波，意味深长地说......　　男女生分别读这两句话，同学们比较一下，有什么不同?　　师：什么叫“意味深长”?　　生：含义深刻，包含许多内容。　　师：这段话中除了有孔子的“赞叹”，还有什么?　　生：还有孔子的“表白”。　　生：还有孔子对弟子的“嘱托”和“叮咛”。　　生：还有孔子对弟子的“希望”和“期待”　　师：该如何读得“意味深长”啊!谁来读?(指名个人读，师适时表扬：真是读得意味深长!)　　12、、同学们，喜欢孔子的这段话吗?愿意把它背诵出来吗?你准备用什么方