2018年历史中考信息课件.pptVIP

李鸿章与伊藤博文 所谓“大陆政策”,是指作为岛国的日本向中国和朝鲜等大陆 国家进行武力扩张,梦想称霸亚洲,征服全世界的侵略总方针。 日本“大陆政策”源于明治维新前后已奠定的经济、政治、军事, 尤其是思想基础。大陆政策一共分六步： 1.吞并台湾2.吞并朝鲜 3.吞并满蒙4.吞并中国5.称霸亚洲6.称霸世界 认识近代日本侵略中国的真实目的，了解当今日本危险基因的根源 甲午中日战争（1894--1895） 八国联军侵华战争（1900--1901） 国运之较量 无望的沉沦 蓄谋已久 寻找借口 不宣而战 借口 利益 联军 （中---日） （中—英法俄德日意奥美） 瓜分狂潮 争先恐后 三国同盟与三国协约 八国联军紫禁城阅兵 （1）上述两幅图片同处于哪一历史时期？ （2）图一与图二分别反映了列强之间怎样的关系？ 第二：培养学生灵活运用教材的能力，学会合理使用教材，灵活运用教材。（例2） 注意对目录、单元题目、每课引言的重视、讲解和运用；让学生对知识整体、系统掌握，这样对历史事件可以加深印象，便于知道来龙去脉，熟悉基础知识。例如：五四运动 （1）P73五四运动油画观察人物的动作、神情及各条幅的内容。分析其含义及原因（北大、学生），感受当时青年学生对国家的高度责任感； （2）P74方式、地点、主力变化（原因），由于那个时期新的社会力量的产生和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营。反映各阶层对民主、平等、公正的渴求；体会五四精神内涵。 历史部分知识容量大，随着单元学习内容的增加，很难清晰地将历史年代与具体事件对号入座，对于跨度较大的综合理解和分析更是难上加难，帮助学生有效地构建时序概念，其衍生出来的许多问题自然会迎刃而解。同时在整个历史学习的过程中方向与脉络也会变得清晰。 通过历史年代尺进行主题探究，认识某一时期历史发展的时代特征。 通过互相比照，分析掌握历史事件之间的联系 利用年代尺清晰地分析历史事件或现象的背景原因 第三、强化历史时序性和阶段特征的构建 在数轴上，每一阶段的起止时间，先后顺序一目了然，对于中国近代史的阶段发展自然形成一个整体的形象。 例1 例2：试题大都以小专题的形式出现，把知识点再一一对应到大的阶段中去。在列出第二条数轴，把中国近代前朝再细化成两个阶段，以上面数轴的第一段前半部分为例： 将二三十年的历史用数轴形式表现出来，把考试说明中明确要求掌握的、符合此时间段地考点，不分政治史、经济史、文化史，全部按时间顺序放置于数轴上，同学们在复习时，不但对历史线索一目了然，而且每个考点都可以迅速定位，更可以“瞻前顾后”连贯的掌握考点知识，这样，就能顺理成章的形成知识体系。 1868 19世纪40年代 英国完成工业革命 1848 马克思主义诞生 印度民族大起义 1857-1859 1861 美国内战 日本明治维新开始 巴黎公社 1871 第二次工业革命开始 19世纪60-70年代 19世纪40年代 19世纪40年代 英国完成工业革命 19世纪40年代 19世纪40年代 19世纪40年代 19世纪40年代 1848 19世纪40年代 1848 19世纪40年代 1857-1859 1848 19世纪40年代 1857-1859 1848 19世纪40年代 1861 1857-1859 1848 19世纪40年代 1861 1857-1859 1848 19世纪40年代 1868 1861 1857-1859 1848 19世纪40年代 1868 1861 1857-1859 1848 19世纪40年代 1871 1868 1861 1857-1859 1848 19世纪40年代 1871 1868 1861 1857-1859 1848 19世纪40年代 19世纪60-70年代 1871 1868 1861 1857-1859 1848 19世纪40年代 例3 问题： 1.概括这一历史时期主要的时代特征。（2分或6分） 2.这一时期欧美国家在政治经济上取得哪些显著成果？ 3.与此比较发现了洋务运动什么问题？ 1868 19世纪40年代 英国完成工业革命 1848 马克思主义诞生 印度民族大起义 1857-1859 1861 美国内战 日本明治维新开始 巴黎公社 1871 第二次工业革命开始 19世纪60-70年代 1840 鸦片战争 1843 《海国图志》 1860 第二次鸦片战争 太平军抗击洋枪队 1894- 1895 洋务运动 甲午战争 1898 戊戌变法 1900-1901 八国联军侵华战争 例4 十月 革命 苏联开始 一五计划 苏联新 宪法颁布 1917 1918 一战 结束 1919 1921 巴