教学过程中师生交往的传播学研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

中文摘要师生交往是教师与学生之间为了协调、沟通、达成共识、联合力量去达成 中文摘要 师生交往是教师与学生之间为了协调、沟通、达成共识、联合力量去达成 某一目的而进行的相互作用。作为教学过程中的一种重要形式，师生交往受到了 教育学、心理学、社会学等多门学科的广泛关注。从传播学视角来研究教学过程 中的师生交往是必要和可行的。以往的传播学关于师生交往的研究主要集中在对 师生关系和教学过程中传播要素的静态分析，而缺乏一种动态的眼光从整体来把 握师生之间的各种传播现象。事实上，教学过程中师生之间的交往是一种多方面 的交流过程，这个过程包括知识信息的交流、情感信息的交流和意见信息的交流。 本论文包括七章。在第一章引言中指出了师生交往倍受重视的原因和以往 的研究视角，并提出从传播学视角研究师生交往的必要性与可行性；第二章较为 系统地总结和评析了国内外教育理论界对教学过程中师生交往已有研究成果；第 三章概述了师生交往中的三种传播形式：人内传播、人际传播和组织传播，并阐 释了它们在教学过程中的不同功用；第四章比较研究了教学过程中师生交往的三 种传播理念：教师中心论与魔弹效果理论、学生中心论与有限效果理论、师生双 主体论与互动效果理论，并指出了它们各自的优点与缺失；第五章阐释了媒介对 师生关系的建构功能以及现代媒介的使用给师生交往带来的变化和呈现的新特 点：第六章在对在杭高校师生交往现状进行抽样调查的基础上，从学生的视角概 括师生交往现状中存在的主要问题，从教师的视角调查了教师在改善师生交往的 传播策略的实施情况，并从传播学的角度进行评价，总结出师生交往现状中问题 出现的深层传播学原因。 第七章结论部分在概述前几章内容的基础上，归纳理想师生交往模式所应 具备的传播特征为：以互动效果理论为指导，两个平等的相互尊重、相互理解的 交往主体，综合运用多种传播形式，根据各种教学媒体的性能合理使用各种传播 媒介，保证充裕的交往时间，合理的交往频率和即时的反馈机制。 Co搬m珏嚣ic鑫菇。珏缘∞ry：8投An采拶is Co搬m珏嚣ic鑫菇。珏缘∞ry：8投An采拶is of臻e巍terac拄ve P主．ocess be懈een Teacher and Student Abstract 1色acher-studalt con瑚1unication re惫rs to me v主brant蕊te托施olls be研eeIl tea醢er 锄d$tudent and泌volves c00peratiOn and coⅡlpreh∞sion to reach pam砌盯goals．As one of龟e m嚣主n c。釉撒憾c矮。琏嫩。纛es i盎氇e te躺毯赫g pfoecss’专ea矗e》s抛dc珏t com削u血洲on is ath砌jng c0衄拼协锄e酣渤mon丘_0m di舒jrent disciplin髂su曲 as舔珏ea蛀on，soc主鹾。舒躲鑫psy吐磷。彩．露l嚣《b羚{l is i轾lpo蛀懿t萎醯潞耄o c姆翘汜 teach*stlldent int口actions缸ou曲an analytical co衄删洲on p蹦sp硎ve．Fo肌er st驻感霉s遗cc暇撙矬琏e懿io致掰鑫遗》南谢辜ed诬髓able tea穗攒。鲢戳l镦t焱鑫量主翻毽h蛰s鑫nd 也e teaching of∞nt∞t ralhcr也an on由ma缸lic info衄ation exchange processes．The tcac撼ng p∞c妫s沁Vo|ves m瑚垃州ay髑m瑚戚cation proo嚣s也at oe渊among tea觚鲫d 8tIldcnts．h也e process they ex矗hange di髓醯∞t ldnds of inf0赫a蛀on such as hlowle她e，emo畦nns雒ld concepts． 讹is也esis c0DSists of seven chapters．P珧de，也e船st chaptcr begills谢也a 1it镶a艇勰re落ew of te挂≤her-s糯d锶t c。封Bm黼ie8鲑on垂蕊 a糯越凄disci脚皴y perspectiVe．n also i11cludes蛆aIlalysis of the baSis of recognizing the similarides be鼬e激氇e∞黜强ic舔0撞a盐d删珏g即e锚ses。礴e p羚l翻e o鞭eb如s弼氇秘 outliIle of t11e teacher-gnldent conHnl加ication tasks which are addressed舶m a c。l赫l挂毯niea畦on p髓spoc重ive纽也