语文人教版六年级下册七步诗 .docxVIP

【教学目标】 １、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。 ２、有感情地朗读古诗。 ３、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。 【教学重点、难点】 １、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 ２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 【教学过程】 　　一、复习旧知 　　　　指名背诵《长歌行》。 　　二、学习《七步诗》 　　　１、导言：同学们从《长歌行》中不仅领略了这首诗生动形象地比喻，更使我们受到了有益的启发，那句“少壮不努力，老大徒伤悲”的名句不时地激励我们珍惜时间，不断努力。今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗？（板书题目及作者） 　　　２、解诗人及创作经过。 　　　　⑴　曹植（公元１9２～２３２年）三国时期魏国诗人。字子建，曹操的第三个儿子。沛国谯县人，有政治雄心。他的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终生遭受软禁。 　　　　⑵　请学生介绍这首诗创作的经过。 　　　３、学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。 　　　４、放声朗读这首诗。（自读、互读。） 　　　５、学习向导：（跟随“学习向导”自学本诗。） 　　　　　⑴　读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？ 　　　　　⑵　查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。 　　　　　⑶　记下不懂的问题，画在书中，寻求同伴的帮助。实在