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小学数学教师怎样听课与评课课件.ppt 17页

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数学教师 怎样听课与评课 教师如何听课 一、听课前的准备 知识准备 : 了解授课教师的教学进度和教学内容; 了解课程标准对教材章、节或单元的教学目标设定; 了解教材知识的编排体系; 分析教学内容的重、难点等 。 自我准备: 考虑由自己来处理这一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理。 也就是说,要带着问题去听课。 听课的方法 听:听取课堂导入语言是否精练、引人入胜;过渡衔接是否承上启下、自然流畅;问题启发是否科学准确、深思熟虑;课后小结是否规范完整、概括性强。 看:看教师的教学姿态是否自然大方,看教师上课时的精神是否饱满,看教师的板书设计是否精练概括,看教师的作业布置是否适中等。 思:主要是比较上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详略点。 记:听课时要做好听课笔记,记录整个教学过程。在记录授课教师的主要教学环节时, 要写出简要的评语,以便日后交流借鉴 怎样做好听课记录 一、记录施教者亮点即成功之处 二、记录施教者瑕点即不足之处 三、记录学生的困惑 四、记录学生的独特见解和发现 五、记录自己听课中闪现的灵感 教师如何评课 (一)从教学目标上分析 教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的 (二)从处理教材上做出分析 分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。 (三)从课堂结构上分析 1、计算教学环节的时间分配 2、计算教师活动与学生活动时间分配 3、计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配 4、计算优差生活动时间 5、计算非教学时间 (四)从教学方法和手段上分析 1、看教学方法是否优选活用 2、看教学方法的多样化 3、看教学方法的改革与创新 (五)从教师教学基本功上分析 1.看板书:设计科学合理;言简意赅;条理性强;字迹工整美观;板画娴熟。 2.看教态:教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感交融。 3.看语言:首先,要准确清楚,说普通话,精当简炼,生动形象有启发性。其次,教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。 4.看操作:看教师运用教具,操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。 (六)从教学效果上分析 一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。 二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。 三是有效利用40分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。 评课内容图示 * * 教学目标 教材处理 教学方法 教师基本功 教学效果 课堂结构 优点 缺点 凝点 四年级 二年级

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