结果法和过程法在高中英语写作教学中的比较研究-教育学专业论文.docxVIP

A Comparative Study of the Applications of Product Approach and Process Approach to Senior High School English Writing By Li Sha Supervisor: Associate professor Cen Wei Teacher Gu Wenwen Submitted to Foreign Language College of Shandong Normal University in Candidacy for the Degree of Master of Education Jinan, Shandong, P. R. China June, 2012 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：20 年 月 日 签字日期：20 年 月 日 目 录 中文摘要 ....................................................................I Abstract .................................................................. III 引言 ....................................................................... 1 第一章 文献综述 ............................................................ 3 1.1 结果写作教学法的研究现状 ............................................ 3 1.1.1 结果写作教学法的提出 ........................................... 3 1.1.2 国外研究现状 ................................................... 4 1.1.3 国内研究现状 ................................................... 5 1.2 过程写作教学法的研究现状 ............................................ 6 1.2.1 过程写作教学法的提出 ........................................... 6 1.2.2 国外研究现状 ................................................... 8 1.2.3 国内研究现状 ................................................... 9 第二章 理论基础 ........................................................... 11 2.1 结果写作教学法的理论基础 ........................................... 11 2.2 过程写作教学法的理论基础 ........................................... 11 2.2.1 交际理论 ...................................................... 12 2.2.2 认知主义学习理论 .............................................. 14 2.2.3 建构主义理论 .................................................. 15 第三章 研究设